הכנת נאומים לקהילה
תוכנית בית־הספר לשירות התיאוקרטי הוכנה לתועלתם של כל חברי הקהילה. מידע רב־ערך מוגש גם באסיפות אחרות של הקהילה וכן גם בכינוסים. אם נתמנית להגיש חלק באחת מהתוכניות הללו, הופקדה בידך אחריות כבדה. השליח פאולוס הפציר במשגיח המשיחי טימותיאוס לשית לבו לאופן הוראתו (טימ״א ד׳:16). הנוכחים באסיפות המשיחיות פינו מזמנם היקר — וחלקם השקיעו מאמצים נכבדים — כדי לבוא ולקבל הדרכה בנושאים הנוגעים ליחסיהם עם אלוהים. זו אכן זכות אדירה להגיש הדרכה מעין זו. כיצד תוכל למלא כיאות את הכרוך בזכות זו?
נקודות עיקריות מקריאת המקרא
היבט זה של בית־הספר מבוסס על תוכנית הקריאה מכתבי־הקודש שנקבעה לאותו שבוע. יש להבליט כיצד החומר נוגע לחיינו כיום. כפי שכתוב בנחמיה ח׳:8, עזרא ועמיתיו הקריאו לעם את דבר־אלוהים, הסבירו אותו, ’שמו שכל’ בו והקנו הבנה לשומעים. גם לך תהיה הזדמנות לעשות זאת כאשר תגיש את עיקרי הפרקים.
כיצד תכין נאום כזה? אם ניתן, קרא את הקטע המקראי שבוע מראש או יותר מכך. אזי, חשוב על חברי הקהילה שלך ועל הצרכים שלהם. התפלל על כך. אילו עצות, דוגמאות או עקרונות בחלק זה של דבר־אלוהים עונים על צרכים אלה?
המחקר חיוני. האם יש לך את ספריית חברת המצפה על־גבי תקליטור או מפתח כללי לפרסומי חברת המצפה בשפה שאתה מבין? אם לא, תוכל להיעזר במפתח הנושאים השנתי של חוברת המצפה. ערוך מחקר על החומר שיצא לאור בקשר לפסוקים שבחרת להתרכז בהם. כך אתה עשוי למצוא חומר רקע מאיר עיניים, הסברים על התגשמות של נבואות, ניתוח דברים שפסוקים מסוימים מגלים בנוגע ליהוה או דיונים בעקרונות. עם זאת, אל תציף את נאומך בנקודות. התמקד רק במספר פסוקים נבחרים. מוטב לדון בפסוקים מעטים ולעשות זאת ביסודיות.
במסגרת נאום זה, תוכל גם להזמין את המאזינים לספר כיצד הם הפיקו תועלת מתוכנית הקריאה השבועית מהמקרא. האם הם מצאו נקודות שיכולות לסייע להם בשיעור האישי והמשפחתי, בפעילות ההטפה או באורח חייהם? אילו מתכונותיו של יהוה באו לידי ביטוי ביחסיו עם אנשים ועמים? אילו דברים מתוך הקריאה חיזקו את אמונתם של היושבים בקהל וטיפחו בלבם הערכה ליהוה? במקום להרחיב את הדיבור על פרטים טכניים ונקודות מסובכות, הבלט את משמעותן ואת ערכן המעשי של הנקודות שבחרת.
נאום הדרכה
נאום זה יתבסס על חומר שיצא לאור, כגון מאמר בחוברות המצפה או עורו! או על קטע מתוך ספר מסוים. ברוב המקרים יש די והותר חומר לדון בו במסגרת הזמן המוקצב. כיצד תגיש נאום זה? כמורה, ולא כאחד שתפקידו לעבור על החומר ותו לא. המשגיח חייב ’לדעת ללמד’ (טימ״א ג׳:2).
התחל להתכונן בכך שתִלמד את החומר שקיבלת. פתח את הפסוקים. הרהר. השתדל לעשות זאת זמן רב לפני מועד הגשת נאומך. זכור שהאחים זוכים לעידוד לקרוא מראש את החומר שעליו מתבסס הנאום. תפקידך אינו רק לסקור או לסכם את המידע, אלא להראות כיצד ניתן ליישם אותו. היעזר בחלקים מתאימים של החומר באופן שיצמיח תועלת ממשית לקהילה.
כשם שלכל ילד יש אישיות משלו, כך גם לכל קהילה יש מאפיינים יחודיים. הורה המלמד ביעילות אינו רק מדקלם כללי מוסר לילדו. הוא פונה אל ההיגיון שלו. הוא מתחשב באישיות של הילד ובבעיות שעימן הוא מתמודד. בדומה לכך, על המורים בקהילה להבין את הצרכים של הקבוצה שאליה הם מדברים. עם זאת, מורה נבון לא ישתמש בדוגמאות שעלולות להביך את אחד הנוכחים. הוא ידגיש את היתרונות שמהם נהנים כבר עתה ההולכים בדרכו של יהוה, ויבליט עצות מקראיות שיעזרו לחברי הקהילה להתגבר על הבעיות הפוקדות אותם.
הוראה יעילה צריכה לגעת ללב השומעים. כדי לעשות זאת, עליך לא רק לציין את העובדות אלא גם לטפח הערכה כלפי מה שהן באות להמחיש. כרוכה בכך דאגה אמיתית כלפי אלה שזוכים להדרכה. רועים רוחניים צריכים להכיר את הצאן. אם הם נוהגים באהבה ומתחשבים בבעיות העומדות בפני כל אחד, יהיה בכוחם להושיט דברי עידוד ולגלות הבנה, חמלה והזדהות.
כידוע למורים יעילים, הנאום חייב להיות בעל מטרה ברורה ומוגדרת. יש להגיש את המידע כך שהנקודות העיקריות יבלטו וניתן יהיה לזכור אותן. היעד הוא שקהל המאזינים יוכל לזכור פרטים מועילים ובעלי ערך מעשי.
אסיפת השירות
נאום המבוסס על מאמר בגיליון שירות המלכות עשוי להציב בפניך אתגר שונה במקצת. במקרה זה אתה לעתים קרובות נדרש להגיש לקהל את החומר בשלימותו ולא לבחור דווקא בפרטים המתאימים ביותר. עזור לקהל להסיק מסקנות הגיוניות מכתבי־הקודש, המהווים את הבסיס לכל עצה שתינתן (טיט׳ א׳:9). בשל הזמן המוגבל, בדרך כלל לא תוכל לדון בחומר נוסף.
מאידך, אולי תתבקש לדון בחומר שאינו מופיע כמאמר בגיליון שירות המלכות. ייתכן שתופנה למאמר בחוברת המצפה או שמהות נאומך תוגדר בהערות קצרות. כמורה, יהיה עליך להביא בחשבון את צורכי הקהילה ולשלבם בחומר שקיבלת. אולי תצטרך להיעזר בדוגמה קצרה ועניינית או לספר חוויה מתאימה. זכור שתפקידך אינו רק לדבר על הנושא, אלא לדון בו באופן שיסייע לקהילה למלא את הפעילות שמתווה דבר־אלוהים ולמצוא בה שמחה (מה״ש כ׳:20, 21).
כשאתה מכין את נאומך, חשוב על הנסיבות השונות של חברי הקהילה. שבח אותם על מה שהם כבר עושים. הראה כיצד יישום ההצעות שבחומר עשוי להגביר את יעילותם ואת שמחתם בפעילות ההטפה.
האם הנאום שלך אמור לכלול הדגמה או ראיון? אם כן, יש להכין אותם מספיק זמן מראש. אולי נוח יותר פשוט לבקש ממישהו אחר לארגן את הכל, אך אין זה תמיד מניב את התוצאות הטובות ביותר. אם אפשר, ערוך חזרה על ההדגמה או הראיון לפני יום האסיפה. עליך לוודא שחלק זה של נאומך יוגש בצורה שבאמת תעשיר את ההדרכה שתינתן.
כינוסים
ייתכן שאחים המטפחים תכונות רוחניות טובות ונעשים נואמים ומורים יעילים יתבקשו עם הזמן להשתתף בתוכנית כינוס. מאורע זה אכן מהווה הזדמנות מיוחדת לקבלת הדרכה תיאוקרטית. ייתכן שהאח יקבל תמליל, ראשי־פרקים, הוראות לדרמה מקראית עם לקח לימינו או סעיף עם הנחיות. אם נפלה בחלקך הזכות למלא תפקיד בתוכנית כזו, למד בשקדנות את החומר שקיבלת עד שתעמוד על ערכו וחשיבותו.
על האחים שמקבלים נאום תמליל להקריא את החומר מילה במילה. אין הם משנים את הניסוח של החומר או מארגנים אותו מחדש. הם לומדים אותו היטב כדי להבין בבירור מה הן הנקודות העיקריות וכיצד הללו מוסברות. הם מתאמנים בקריאת התמליל בקול רם עד שהם מצליחים לשאת את הנאום עם הדגשה מתאימה, התלהבות, חמימות, רגש, כנות וביטחון, וכמו כן בעוצמת קול ודינמיות המתאימות לקהל גדול.
על אחים המתמנים להגיש נאום מתוך ראשי־פרקים מוטלת אחריות לפתח את החומר שלהם מבלי לחרוג מראשי־הפרקים. במקום לקרוא מתוך ראשי־הפרקים במהלך הנאום או להכין אותו כתמליל, הנואם צריך להגיש את החומר באופן חופשי, מעומק הלב. חשוב לא לחרוג מן הזמן המוקצב לראשי־הפרקים על מנת להסביר באופן ברור את הנקודות העיקריות. על הנואם להיעזר ברעיונות ובפסוקים הרשומים מתחת לנקודות העיקריות. אל לנואם להשמיט מידע מתוך ראשי־הפרקים ולהוסיף נקודות החביבות עליו. כמובן, היסוד להוראה הניתנת הוא דבר־אלוהים. אחריותם של זקני־קהילה משיחיים היא ’להכריז את הדבר’ (טימ״ב ד׳:1, 2). מסיבה זו, הנואם צריך להדגיש במיוחד את הפסוקים שבראשי־הפרקים — עליו להסביר אותם בהיגיון ולהראות כיצד עליהם להשפיע על חיינו.
הימנע מדחיינות
האם אתה משרת בקהילה שיש בה הזדמנויות רבות להגיש שיחות? כיצד תוכל לטפל בכולן כראוי? השתדל לא להכין את החלקים שלך ברגע האחרון.
נאומים שבאמת יועילו לקהילה דורשים מספיק מחשבה מראש. לכן עשה לך הרגל לקרוא את החומר מייד לאחר שאתה מקבל כל תפקיד. כך תוכל להרהר בו בשעה שאתה עוסק בפעילויות אחרות. ייתכן שבימים או בשבועות שלפני מועד הגשת הנאום תשמע הסברים שיעזרו לך להבין מהי הדרך הטובה ביותר לייחס את החומר. אפשר שיתעוררו מצבים שימחישו עד כמה הוא אקטואלי. זה נכון שקריאת החומר שקיבלת והמחשבה עליו דורשים זמן, אך המאמץ משתלם. כאשר בסופו של דבר תשב כדי לפתח את ראשי־הפרקים, תיווכח בתועלת שצמחה מכך שחשבת על המידע זמן רב מראש. גישה זו לגבי נאומים תפחית במידה רבה את המתח ותסייע לך להגיש את החומר בצורה מעשית ובאופן שייגע ללבם של חברי הקהילה.
הופקדה בידך מתנה במסגרת התוכנית החינוכית שנתן יהוה לעמו. הכבוד שתעניק ליהוה והתועלת שתביא לאוהביו תלויים במידת הערכתך למתנה זו (יש׳ נ״ד:13; רומ׳ י״ב:6–8).