שיעור 23
הבהרת הערך המעשי
הן בשיחה עם אדם אחד והן בנאום לפני קהל רחב, אין זה נבון להסיק שהמאזין או המאזינים יתעניינו בנושא שלך רק משום שהוא מעניין אותך. המסר שלך אומנם חשוב, אך אם לא תבהיר את ערכו המעשי סביר להניח שלא תרתק את הקהל לזמן רב.
הוא הדין אפילו כשמדובר בקהל באולם־המלכות. ייתכן שהנוכחים יטו אוזן אם תשתמש בדוגמה או בחוויה שהם טרם שמעו. אך רמת הקשב שלהם עלולה לצנוח כאשר תדבר על דברים שהם כבר יודעים, במיוחד אם לא תבנה על בסיס דברים אלה. עליך לעזור להם להבין מדוע וכיצד יש לדבריך תועלת ממשית עבורם.
המקרא מעודד אותנו לחשוב בצורה מעשית (מש׳ ג׳:21). יוחנן המטביל היה כלי בידי יהוה כדי לכוון את העם לחוכמה, ל”תבונת הצדיקים” (לוקס א׳:17). חוכמה זו מבוססת על יראת כבוד כלפי יהוה (תהל׳ קי״א:10). המוקירים חוכמה זו מצליחים להתמודד עם החיים שבהווה ולהשיג את החיים האמיתיים שלעתיד לבוא, חיי־נצח (טימ״א ד׳:8; ו׳:19).
כיצד להגיש נאום מעשי. כדי להגיש נאום מעשי, עליך לחשוב היטב הן על החומר שלך והן על קהל מאזיניך. אל תראה בהם קבוצת אנשים ותו לא. בקבוצה הזאת יושבים יחידים ומשפחות. ייתכן שיש בקהל ילדים קטנים, בני נוער, מבוגרים וגם קשישים. אולי נוכחים מעוניינים חדשים וכן גם אנשים שהחלו לשרת את יהוה בטרם נולדת. אולי חלקם מבוגרים מבחינה רוחנית; אפשר שאחרים בקהל עדיין מושפעים עמוקות מגישות מסוימות או ממנהגים הרווחים בעולם. שאל את עצמך: ’כיצד החומר שלי יכול להועיל ליושבים בקהל? כיצד אני יכול לעזור להם להבין את הרעיון?’ ייתכן שתבחר להפנות את דבריך רק לאחת או לשתיים מן הקבוצות שהוזכרו לעיל. אך עם זאת, אל תתעלם מן השאר.
מה אם עליך לדון בעיקר אמונה מקראי בסיסי? כיצד תוכל להגיש את הנאום באופן שיועיל לאנשים שכבר משוכנעים בעיקר אמונה זה? השתדל לחזק את אמונתם בו. כיצד? הסבר על דרך ההיגיון את הפסוקים התומכים בו. תוכל גם לטפח בהם הערכה עמוקה יותר כלפי עיקר אמונה זה, אם תסביר כיצד אותה אמונה עולה בקנה אחד עם אמיתות מקראיות אחרות ועם אישיותו של יהוה. היעזר בדוגמאות — רצוי בסיפורים אמיתיים — כדי להמחיש כיצד אנשים שונים הפיקו תועלת מהבנת עיקר האמונה ואיך זה השפיע על השקפתם לגבי העתיד.
אל תסתפק בסיכום קצר של הלקח המעשי בסוף הנאום. כל אחד מן הנוכחים צריך לחוש כבר מן ההתחלה שהחומר נוגע לו אישית. לאחר שתניח את היסוד הזה, המשך להסביר את המסקנות המעשיות של כל נקודה עיקרית בגוף הנאום ועשה זאת גם בסיומו.
הקפד להסביר את הפסוקים בהתאם לעקרונות המקרא. מה הכוונה? משמע הדבר לעשות זאת באהבה ותוך הזדהות (פט״א ג׳:8; יוח״א ד׳:8). אפילו כשהשליח פאולוס היה צריך לטפל בבעיות חמורות בתסלוניקי, הוא הקפיד להבליט את ההיבטים החיוביים בהתקדמותם הרוחנית של אחיו ואחיותיו המשיחיים בעיר זו. הוא גם הביע את ביטחונו בכך שהם רוצים לעשות את הטוב בקשר לנושא הנידון (תסל״א ד׳:1–12). אכן דוגמה מעולה עבורנו!
האם מטרת נאומך היא לעודד את הקהל להשתתף בהכרזת הבשורה הטובה ובפעילות ההוראה? אם כן, עורר התלהבות וטפח בלב השומעים הערכה לזכות שנפלה בחלקם. אך עם זאת, עליך לזכור שלא כולם יכולים לתרום באותה מידה לפעילות זו, והמקרא מביא זאת בחשבון (מתי י״ג:23). אל תעמיס על האחים עול של רגשות אשם. עברים י׳:24 קורא לנו ”לעורר זה את זה לאהבה ולמעשים טובים”. אם נעורר את אהבתם של המאזינים, הם יפעלו ומעשיהם ינבעו ממניע טוב. במקום להכתיב להם כללים, הכר בכך שיהוה רוצה להביאנו לידי ”ציות שבאמונה” (רומ׳ ט״ז:26). הבנה זו מניעה אותנו לחזק הן את אמונתנו והן את אמונתם של אחינו.
כיצד לעזור לאחרים להבין את הערך המעשי. אל תשכח להבליט את ערכה המעשי של הבשורה הטובה בשעה שאתה מבשר לזולת. לשם כך עליך לתת את הדעת לדברים שמעסיקים את האנשים בשטח ההטפה שלך. וכיצד תדע זאת? הקשב לחדשות בטלוויזיה או ברדיו. עיין בעמוד השער של העיתון. כמו כן, השתדל ליזום שיחות עם אנשים והקשב למה שהם אומרים. אולי תבחין שהם מתמודדים עם בעיות רציניות כגון פיטורין, קשיים בתשלום שכר הדירה, מחלה, מוות של בן משפחה, איום של פשיעה, עוול שגרם להם אדם בעל סמכות, התפרקות נישואין, חינוך ילדים פורקי עול ועוד כהנה וכהנה. האם המקרא יכול לסייע להם? בהחלט.
קרוב לוודאי שתפתח בשיחה בנושא שכבר תכננת לדבר עליו. אך אם האדם מגלה התעניינות בנושא אחר החשוב לו מאוד, אל תהסס להתגמש ולשוחח על הנושא הזה אם אפשר, או להביע נכונות לחזור אליו עם מידע מועיל. כמובן, איננו ’מתערבים בעניינים לא לנו’. אנו שמחים לשתף את הזולת בעצות המעשיות שמכיל המקרא (תסל״ב ג׳:11, ע״ח). ברור שמה שישפיע יותר מכל על האנשים הוא עצה מקראית הנוגעת להם אישית.
אם האנשים לא יבינו איך המסר שבפינו נוגע להם אישית, הם יסיימו את השיחה מהר מאוד. גם אם הם יתנו לנו לדבר, הנושא שבחרנו ישפיע עליהם במעט אם לא נבליט את ערכו המעשי. לעומת זאת, אם נבהיר את ערכו המעשי של המסר, השיחה שלנו תוכל להיות נקודת מפנה בחייהם של המאזינים.
כאשר אתה מנהל שיעורי מקרא, המשך להבליט את התועלת המעשית של החומר (מש׳ ד׳:7). עזור לתלמידים להבין עצות, עקרונות ודוגמאות מן המקרא אשר מראים כיצד יש להתהלך בדרכיו של יהוה. הדגש את התועלת שצומחת מקו פעולה זה (יש׳ מ״ח:17, 18). כך תניע את התלמידים לחולל את השינויים הדרושים בחייהם. עזור להם לטפח אהבה ליהוה ונכונות להשביע את רצונו, והנח ללבם להאיץ בהם ליישם את העצות שבדבר־אלוהים.