המצפה ‏‎—‎‏ ספרייה אונליין
המצפה
ספרייה אונליין
עברית
  • מקרא
  • פרסומים
  • אסיפות
  • מ17 מאי עמ׳ 8–12
  • הושטת עזרה לילדיהם של מהגרים ופליטים

אין סרטון זמין לבחירה זו.

סליחה, אירעה תקלה בטעינת הווידיאו.

  • הושטת עזרה לילדיהם של מהגרים ופליטים
  • המצפה מכריז על מלכות יהוה (‏לימודי)‏ — 2017
  • כותרות משנה
  • חומר דומה
  • הורים,‏ הציבו דוגמה טובה
  • הורים,‏ התגברו על מחסום השפה
  • האם תשתייכו לקהילה בשפת המקום או בשפה שלכם?‏
  • מה יכולים הצעירים לעשות
  • כיצד אחרים יכולים לעזור
  • גידול ילדים בארץ זרה — הקשיים והברכות
    המצפה מכריז על מלכות יהוה — 2002
  • הורים — עזרו לילדים שלכם לאהוב את יהוה
    המצפה מכריז על מלכות יהוה (‏לימודי)‏ — 2022
  • שמור על בריאותך הרוחנית בעודך משרת בשטח זר
    המצפה מכריז על מלכות יהוה (‏לימודי)‏ — 2016
  • גם אתה יכול ללמוד שפה נוספת!‏
    עורו!‏ — 2007
ראה עוד
המצפה מכריז על מלכות יהוה (‏לימודי)‏ — 2017
מ17 מאי עמ׳ 8–12
אב מתלווה לבתו בשעה שהיא מציעה עלון לאדם ברחוב

הושטת עזרה לילדיהם של מהגרים ופליטים

‏”‏דבר אינו מעורר בי הכרת תודה עמוקה יותר מלשמוע שילדיי מוסיפים להתהלך בָּאמת”‏ (‏יוח״ג 4‏)‏.‏

שירים:‏ 41,‏ 11

השב על השאלות הבאות:‏

  • כיצד יכולים ההורים להציב דוגמה טובה לילדיהם?‏

  • מה יסייע לראשי המשפחות להחליט אם משפחתם תשתייך לקהילה בשפת המקום או לקהילה בשפה שלהם?‏

  • כיצד אחרים יכולים לעזור להורים המהגרים ולילדיהם?‏

1,‏ 2.‏ (‏א)‏ עם איזה קושי מתמודדים רבים מילדי המהגרים?‏ (‏ב)‏ באילו שאלות נדון במאמר זה?‏

‏”‏הוריי מהגרים,‏ ובילדותי דיברתי בשפה שלהם בבית ובקהילה”‏,‏ מספר ג׳ושוע.‏ ”‏אבל לאחר שהתחלתי ללמוד בבית הספר,‏ היה לי נוח יותר לדבר בשפה המקומית.‏ תוך כמה שנים דיברתי רק בשפה המקומית.‏ לא יכולתי להבין את הנאמר באסיפות,‏ וכבר לא הזדהיתי עם תרבות הוריי”‏.‏ סיפורו של ג׳ושוע אינו מקרה נדיר.‏

2 כיום למעלה מ־000,‏000,‏240 איש חיים מחוץ לארץ מולדתם.‏ אם אתה הורה מהגר,‏ מהי הדרך הטובה ביותר לעזור לילדיך להפוך לאנשים רוחניים ה”‏מוסיפים להתהלך בָּאמת”‏?‏ (‏יוח״ג 4‏)‏ וכיצד אחרים יכולים לעזור?‏

הורים,‏ הציבו דוגמה טובה

3,‏ 4.‏ (‏א)‏ כיצד יכולים ההורים להציב דוגמה טובה לילדיהם?‏ (‏ב)‏ מה אל להורים לצפות מילדיהם?‏

3 הורים,‏ על מנת שילדיכם יתחילו להתהלך בדרך לחיי עולם,‏ חיוני שתציבו להם דוגמה טובה.‏ כאשר ילדיכם רואים שאתם ‏’‏מחפשים תחילה את המלכות’‏,‏ הם לומדים לבטוח ביהוה שיספק להם את צורכיהם היומיומיים (‏מתי ו׳:‏33,‏ 34‏)‏.‏ לכן חיו בצניעות.‏ הקריבו דברים חומריים לטובת דברים רוחניים,‏ ולא ההיפך.‏ הימנעו מחובות.‏ במקום לנסות להשיג עושר או ”‏כבוד מאת בני אדם”‏,‏ השתדלו לאצור ”‏אוצר בשמיים”‏ — מעמד רצוי בעיני יהוה ‏(‏קרא מרקוס י׳:‏21,‏ 22;‏ יוח׳ י״ב:‏43‏)‏.‏

4 לעולם אל תהיו עסוקים מכדי להקדיש זמן לילדיכם.‏ אמרו להם שאתם גאים בהם כאשר הם מחליטים להציב את יהוה במקום הראשון במקום לנסות להשיג מעמד או עושר — עבור עצמם או עבורכם.‏ הימנעו מההשקפה הלא־משיחית לפיה הילדים צריכים לספק להוריהם חיי נוחות ושפע.‏ זכרו,‏ ”‏הילדים אינם אמורים לחסוך למען הוריהם אלא ההורים למען ילדיהם”‏ (‏קור״ב י״ב:‏14‏)‏.‏

הורים,‏ התגברו על מחסום השפה

5.‏ מדוע על ההורים לדבר עם ילדיהם על יהוה?‏

5 כפי שנובא,‏ אנשים ”‏מכל לשונות הגויים”‏ נוהרים אל ארגון יהוה (‏זכ׳ ח׳:‏23‏)‏.‏ אולם מחסום השפה עלול להקשות עליכם להטמיע את האמת בלב הילדים.‏ ילדיכם הם תלמידי המקרא החשובים ביותר שיהיו לכם אי פעם,‏ ועליהם להכיר את יהוה כדי לנחול חיי עולם (‏יוח׳ י״ז:‏3‏)‏.‏ על מנת שהם ילמדו את תורת יהוה,‏ עליכם לדבר עליה בכל הזדמנות מתאימה ‏(‏קרא דברים ו׳:‏6,‏ 7‏)‏.‏

6.‏ איזו תועלת יכולים להפיק ילדיכם אם ילמדו את שפתכם?‏ (‏ראה תמונה בפתיח המאמר.‏)‏

6 ילדיכם ודאי ילמדו את השפה המקומית בבית הספר ובסביבתם.‏ אולם הם לומדים את שפתכם בעיקר על־ידי תקשורת קבועה אתכם בשפה שלכם.‏ אם הילדים ידעו את שפתכם,‏ הדבר לא רק יאפשר להם לשוחח אתכם מלב אל לב,‏ אלא גם יצמיח להם יתרונות נוספים.‏ דו־לשוניות מחדדת את כושר החשיבה של הילדים ומשפרת את כישוריהם החברתיים.‏ היא גם פותחת בפניהם הזדמנויות להרחיב את שירותם.‏ ”‏השירות בקהילת דוברי שפה זרה מהנה”‏,‏ אומרת קרולינה,‏ אחות שהוריה מהגרים.‏ ”‏וזה כיף לתמוך בקהילה שקיים בה צורך גדול יותר”‏.‏

7.‏ מה תוכלו לעשות אם נוצר מחסום שפה במשפחתכם?‏

7 עם זאת,‏ ככל שילדי המהגרים נטמעים בתרבות המקומית ורוכשים שליטה בשפה,‏ חלקם עלולים לאבד את הרצון ואף את היכולת לדבר בשפת הוריהם.‏ הורים,‏ אם זה המצב של ילדיכם,‏ האם תוכלו ללמוד במידת מה את השפה המקומית?‏ אתם תהיו בעמדה טובה בהרבה לגדל את ילדיכם כמשיחיים אם תבינו את שיחותיהם,‏ את תכני הבידור שלהם ואת שיעורי הבית שלהם,‏ ואם תהיו מסוגלים לשוחח ישירות עם מוריהם.‏ יש להודות שלימוד שפה חדשה מצריך זמן,‏ מאמץ וענווה.‏ אבל נניח שילדכם היה הופך מסיבה כלשהי לחירש.‏ האם לא הייתם מנסים ללמוד את שפת הסימנים כדי לתקשר אתו?‏ האינכם מסכימים שגם ילד המתקשה לתקשר בשפתכם ראוי לדאגה דומה?‏a

8.‏ כיצד תוכלו לעזור לילדיכם אם אינכם שולטים בשפה המקומית?‏

8 מטבע הדברים,‏ חלק מההורים המהגרים לא יצליחו לשלוט לגמרי בשפתם החדשה של ילדיהם.‏ בשל מחסום השפה להורים אולי יהיה קשה לעזור לילדיהם להבין לעומק את ”‏הכתבים הקדושים”‏ (‏טימ״ב ג׳:‏15‏)‏.‏ אם זה מצבכם,‏ אתם עדיין יכולים לעזור לילדיכם להכיר ולאהוב את יהוה.‏ ”‏אמנו החד־הורית התקשתה להבין את השפה ששלטנו בה,‏ ואני ואחיותיי התקשינו לדבר בשפתה”‏,‏ מספר זקן־קהילה ששמו שאן.‏ ”‏אבל כשראינו אותה לומדת,‏ מתפללת ועושה כל שביכולתה כדי להדריך מדי שבוע את התוכנית הרוחנית המשפחתית,‏ הבנו שחשוב מאוד ללמוד על יהוה”‏.‏

9.‏ כיצד יכולים ההורים לעזור לילדים שצריכים ללמוד בשתי שפות?‏

9 יש ילדים שצריכים ללמוד על יהוה בשתי שפות — בשפה שבה הם מדברים בבית הספר ובשפה המדוברת בבית.‏ לשם כך כמה הורים משתמשים בחומר מודפס,‏ בהקלטות שמע ובסרטים בשתי השפות.‏ אין ספק שהורים מהגרים צריכים להקדיש יותר זמן לילדיהם ולגלות יוזמה רבה יותר כדי לעזור להם לטפח יחסים הדוקים עם יהוה.‏

האם תשתייכו לקהילה בשפת המקום או בשפה שלכם?‏

10.‏ (‏א)‏ מי צריך להחליט לאיזו קהילה תשתייך המשפחה?‏ (‏ב)‏ מה עליו לעשות לפני שיחליט החלטה?‏

10 כאשר המהגרים מתגוררים הרחק מאחיהם לאמונה הדוברים את שפתם,‏ הם צריכים להשתייך לקהילה שאסיפותיה מתנהלות בשפת המקום (‏תהל׳ קמ״ו:‏9‏)‏.‏ אבל אם יש בקרבתכם קהילה שבה מתקיימות אסיפות בשפת אמכם,‏ נשאלת השאלה:‏ לאיזו קהילה מוטב שתשתייך משפחתכם?‏ האם לקהילה בשפה המקומית או לקהילה בשפת אמכם?‏ לאחר שראש המשפחה יקדיש מחשבה מעמיקה לנושא בליווי תפילות ויתייעץ עם אשתו וילדיו,‏ יהיה עליו לקבל החלטה (‏קור״א י״א:‏3‏)‏.‏ אילו גורמים יביא ראש המשפחה בחשבון?‏ אילו עקרונות נוגעים למצב?‏ הבה נבחן כמה מהם.‏

11,‏ 12.‏ (‏א)‏ כיצד השפה משפיעה על מידת התועלת שמפיק הילד מן האסיפות?‏ (‏ב)‏ מדוע יש ילדים המסרבים ללמוד את שפת הוריהם?‏

11 ההורים צריכים לאמוד בצורה מציאותית את הצרכים של ילדיהם.‏ כמובן,‏ ללא תלות בשפה,‏ כדי להבין את האמת היטב זקוק הילד להרבה מעבר לשעות ספורות של הדרכה רוחנית באסיפות השבועיות.‏ אך תן דעתך לעובדה הבאה:‏ באסיפות המתנהלות בשפה שבה הילדים שולטים,‏ הם יספגו את החומר הנלמד רק מעצם נוכחותם,‏ ואולי ילמדו יותר ממה שההורים מתארים לעצמם.‏ אבל המצב שונה כשהילדים אינם מבינים היטב את השפה.‏ ‏(‏קרא קורינתים א׳.‏ י״ד:‏9,‏ 11‏.‏)‏ כמו כן,‏ שפת האם של הילד לא בהכרח תישאר השפה שבה הוא חושב או השפה הנוגעת ללבו.‏ למעשה יש ילדים שיכולים ללמוד לענות באסיפות,‏ להכין הצגות דברים ולהגיש נאומים בשפת הוריהם מבלי שהמילים ינבעו מלבם.‏

12 יתר על כן,‏ השפה היא לא הגורם היחיד המשפיע על לב הילד.‏ כך היה במקרה של ג׳ושוע שצוטט בתחילת המאמר.‏ אחותו אסתר מציינת:‏ ”‏בעיני הילדים,‏ שפת ההורים,‏ תרבותם ודתם באות בצרור אחד”‏.‏ אם הילדים אינם מזדהים עם תרבות הוריהם,‏ הם אולי יסרבו ללמוד את שפת הוריהם ואפילו לא ירצו ללמוד על אמונתם.‏ מה יכולים ההורים המהגרים לעשות?‏

13,‏ 14.‏ (‏א)‏ מדוע זוג מהגרים עברו עם ילדיהם לקהילה בשפת המקום?‏ (‏ב)‏ כיצד שמרו ההורים על חוסנם הרוחני?‏

13 הורים משיחיים מציבים את טובתם הרוחנית של ילדיהם לפני העדפותיהם האישיות (‏קור״א י׳:‏24‏)‏.‏ סמואל,‏ אביהם של ג׳ושוע ואסתר,‏ אומר:‏ ”‏אשתי ואני ניסינו לשים לב באיזו שפה קל יותר לילדינו להתקדם מבחינה רוחנית,‏ והתפללנו לקבלת חוכמה.‏ מה שהתברר לנו לא תאם להעדפותינו.‏ אבל כשראינו שהם מפיקים מעט תועלת מהאסיפות בשפתנו,‏ החלטנו לעבור לקהילה בשפה המקומית.‏ הלכנו יחד לאסיפות ויצאנו לשירות.‏ גם הזמנו חברים מהקהילה המקומית לארוחות וטיולים.‏ כך התאפשר לילדינו להכיר טוב יותר את האחים וגם את יהוה,‏ לא רק כאלוהיהם,‏ אלא גם כאביהם וכידידם.‏ בעינינו זה היה חשוב בהרבה מאשר לדאוג שהם ישלטו בשפתנו”‏.‏

14 סמואל מוסיף:‏ ”‏כדי לשמור על חוסננו הרוחני,‏ אשתי ואני הלכנו גם לאסיפות בשפה שלנו.‏ השגרה שלנו הייתה עמוסה והיינו עייפים.‏ אבל אנחנו מודים ליהוה על כך שבירך את מאמצינו והקרבותינו.‏ שלושת ילדינו משרתים את יהוה במסגרת השירות המורחב”‏.‏

מה יכולים הצעירים לעשות

15.‏ מדוע אחות ששמה קריסטינה הגיעה למסקנה שהיא תוכל להתקדם יותר בקהילה בשפת המקום?‏

15 ילדים בוגרים אולי יגיעו למסקנה שהם יכולים לשרת טוב יותר את יהוה בקהילה שבה מדוברת השפה שהם שולטים בה.‏ במקרה כזה ההורים אינם צריכים להרגיש שילדיהם דוחים אותם.‏ ”‏ידעתי את שפת הוריי ברמה בסיסית,‏ אבל השפה של האסיפות הייתה קשה מדי בשבילי”‏,‏ מספרת קריסטינה.‏ ”‏בגיל 12 הלכתי לכינוס בשפה המדוברת בבית הספר שלי.‏ בפעם הראשונה בחיי הבנתי שמה שאני שומעת זו האמת!‏ נקודת מפנה נוספת הייתה כשהתחלתי להתפלל בשפה המדוברת בבית הספר.‏ יכולתי לדבר עם יהוה מעומק לבי!‏”‏ (‏מה״ש ב׳:‏11,‏ 41‏)‏ כשקריסטינה התבגרה היא שוחחה על הנושא עם הוריה והחליטה לעבור לקהילה בשפת המקום.‏ היא אומרת:‏ ”‏התחלתי ללמוד על יהוה בשפה של בית הספר וזה הניע אותי לפעולה”‏.‏ תוך זמן קצר החלה קריסטינה לשרת בשמחה כחלוצה רגילה.‏

16.‏ מדוע אחות ששמה נדיה שמחה שהיא נשארה בקהילת דוברי שפה זרה?‏

16 צעירים,‏ האם אתם מעדיפים להשתייך לקהילה בשפת המקום?‏ אם כן,‏ שאלו את עצמכם מדוע.‏ האם המעבר לקהילה כזו יעזור לכם להתקרב ליהוה?‏ (‏יעקב ד׳:‏8‏)‏ או האם אתם רוצים לעבור מפני שאתם מקווים להשתחרר קצת מהשגחת הוריכם או לחסוך מעצמכם מאמצים?‏ ”‏כאשר אני ואחיי הגענו לגיל ההתבגרות,‏ רצינו לעבור לקהילה בשפה המקומית”‏,‏ אומרת נדיה המשרתת כיום בבית־אל.‏ אבל הוריה ידעו שהמעבר לא יהיה לטובתם הרוחנית המרבית של הילדים.‏ ”‏היום אנחנו אסירי תודה על כך שהורינו התאמצו ללמד אותנו את שפתם ועמדו על כך שנישאר בקהילת דוברי שפה זרה.‏ הדבר העשיר את חיינו ופתח בפנינו הזדמנויות רבות יותר לעזור לאחרים להכיר את יהוה”‏.‏

כיצד אחרים יכולים לעזור

17.‏ (‏א)‏ בידי מי הפקיד יהוה את האחריות על גידול הילדים?‏ (‏ב)‏ איזו עזרה יכולים לקבל ההורים כדי ללמד את ילדיהם את האמת?‏

17 יהוה הפקיד בידי ההורים — ולא הסבים והסבתות או אף אדם אחר — את האחריות לגדל את ילדיהם בדרך האמת.‏ ‏(‏קרא משלי א׳:‏8;‏ ל״א:‏10,‏ 27,‏ 28‏.‏)‏ אולם הורים שאינם יודעים את שפת המקום אולי יזדקקו לעזרה כדי לגעת ללב ילדיהם.‏ כשההורים מבקשים עזרה אין בכך משום התנערות מאחריותם הרוחנית.‏ עם זאת,‏ הדבר יכול לסייע להם לגדל את ילדיהם ”‏במוסר יהוה ובתוכחתו”‏ (‏אפ׳ ו׳:‏4‏)‏.‏ לדוגמה,‏ הורים יכולים לבקש מזקני־הקהילה עצות בנוגע לניהול התוכנית הרוחנית המשפחתית ועזרה במציאת חברים טובים עבור ילדיהם.‏

שתי משפחות נהנות יחדיו מתוכנית רוחנית משפחתית ומכיבוד קל

גם הילדים וגם ההורים מפיקים תועלת מהתרועעות עם חברי הקהילה (‏ראה סעיפים 18,‏ 19)‏

18,‏ 19.‏ (‏א)‏ כיצד אחים ואחיות רוחניים יכולים לסייע לצעירים?‏ (‏ב)‏ מה על ההורים להמשיך לעשות?‏

18 ההורים יכולים למשל להזמין מדי פעם משפחות אחרות להצטרף אליהם לתוכנית הרוחנית המשפחתית.‏ כמו כן,‏ צעירים רבים פורחים תחת השפעתם של משיחיים רוחניים מאוזנים שמבלים בחברתם בשירות או בפעילויות פנאי הולמות (‏מש׳ כ״ז:‏17‏)‏.‏ ”‏אני זוכר היטב את האחים שלקחו אותי תחת חסותם”‏,‏ מספר שאן,‏ אשר צוטט קודם לכן.‏ ”‏כשהם עזרו לי להכין את שיחות התלמיד שלי לאסיפה,‏ למדתי מהם הרבה.‏ גם נהניתי מהבילויים הקבוצתיים שלנו”‏.‏

19 כמובן,‏ האחים שההורים בחרו בהם כדי לעזור לילדיהם תמיד צריכים לעודד כבוד כלפי ההורים,‏ לדבר עליהם בצורה חיובית ולא לתפוס את מקומם.‏ בנוסף,‏ אותם אחים צריכים להימנע מכל מעשה שעלול להתפרש על־ידי כמה בקהילה או מחוץ לקהילה כהתנהגות מפוקפקת מבחינה מוסרית (‏פט״א ב׳:‏12‏)‏.‏ אל להורים להטיל על אחרים את האחריות להקנות חינוך רוחני לילדיהם.‏ כשניתנת עזרה לילדים,‏ על ההורים לפקח על כך ולהמשיך ללמד אותם בעצמם.‏

20.‏ כיצד יכולים ההורים לעזור לילדיהם להפוך למשרתי יהוה למופת?‏

20 הורים,‏ התפללו ליהוה לעזרה ועשו את מיטבכם.‏ ‏(‏קרא דברי הימים ב׳.‏ ט״ו:‏7‏.‏)‏ הציבו את הקשר של ילדיכם עם יהוה לפני הרצונות שלכם.‏ עשו כל שביכולתכם כדי שדבר־אלוהים יחדור ללב ילדיכם.‏ לעולם אל תחדלו להאמין שהם יכולים להפוך למשרתי יהוה למופת.‏ כאשר ילדיכם יישמו את הכתוב בדבר־אלוהים ויחקו את דוגמתכם הטובה,‏ אתם תחושו כמו השליח יוחנן אשר אמר באשר לילדיו הרוחניים:‏ ”‏דבר אינו מעורר בי הכרת תודה עמוקה יותר מלשמוע שילדיי מוסיפים להתהלך בָּאמת”‏ (‏יוח״ג 4‏)‏.‏

a ראה המאמר ”‏גם אתה יכול ללמוד שפה נוספת!‏”‏ בהוצאת עורו!‏ ממרס 2007,‏ עמ׳ 10–12‏.‏

    הפרסומים בעברית (‏1990–2024)‏
    יציאה
    כניסה
    • עברית
    • שתף
    • העדפות
    • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • תנאי שימוש
    • מדיניות פרטיות
    • הגדרות פרטיות
    • JW.ORG
    • כניסה
    שתף