Աստվածապետական ծառայության դպրոցի 2004 թ. ծրագիրը

Հրահանգներ

2004 թ. ընթացքում Աստվածապետական ծառայության դպրոցը կանցկացվի ներքոհիշյալ կարգով։

ՆՅՈՒԹԵՐԻ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԸ՝ Արարատ թարգմանությունը (ԱԹ), «Դիտարան» պարբերագիրը (w), «Օգուտներ քաղիր Աստվածապետական ծառայության դպրոցից» գիրքը (be), ««Բոլոր գիրքը» վավերական է և օգտակար» գրքույկը (bsi04, դաս 3) և «Քննարկման նյութեր աստվածաշնչյան թեմաներով» գրքույկը (td)։

Դպրոցը պետք է սկսել ՆՇԱՆԱԿՎԱԾ ԺԱՄԻՆ երգով, աղոթքով և ողջույնի խոսքերով։ Այնուհետև կհաջորդի.

ԴԱՍ. 5 րոպե։ Դպրոցի վերակացուն, հատուկ խորհրդատուն կամ մեկ ուրիշ ընդունակ երեց կքննարկի «Ծառայության դպրոց» դասագրքի դասերից մեկը։ (Այն ժողովներում, որտեղ երեցները քիչ են, քննարկումը կարող է անցկացնել որևէ հմուտ ծառայող օգնական։) Եթե այլ կերպ նշված չէ, դասի հետ միասին պետք է քննարկվեն նաև նշանակված էջերի վրա գտնվող շրջանակները։ Հարկ չկա վարժությունները քննարկելու։ Դրանք գլխավորապես ինքնուրույն կատարելու և ելույթ ունեցողին առանձին խորհուրդ տալու համար են։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ №1. 10 րոպե։ Այս ելույթը ներկայացնում է երեցը կամ ծառայող օգնականը։ Այն պետք է հիմնված լինի «Դիտարան» պարբերագրի, «Օգուտներ քաղիր Աստվածապետական ծառայության դպրոցից» գրքի կամ ««Բոլոր գիրքը» վավերական է և օգտակար» գրքույկի վրա։ Այն պետք է ներկայացվի որպես 10 րոպեանոց ուսուցողական ելույթ՝ առանց բանավոր կրկնության։ Նպատակը պետք է լինի այն, որ ներկայացվի նյութը և միևնույն ժամանակ ուշադրությունը հրավիրվի քննարկվող նյութի գործնական արժեքի վրա, ինչպես նաև ընդգծվի ժողովի համար առավել օգտակար մտքերը։ Հարկավոր է օգտվել միայն ծրագրում նշված թեմայից։ Այս ելույթով հանդես եկող եղբայրներից ակնկալվում է, որ ուշադիր լինեն՝ չանցնելու ելույթին հատկացված ժամանակը։ Հարկ եղած դեպքում ելույթ ունեցողին կարելի է առանձին խորհուրդ տալ։

ՈՒՇԱԳՐԱՎ ՄՏՔԵՐ՝ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉԻ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆԻՑ. 10 րոպե։ Առաջին վեց րոպեների ընթացքում ընդունակ երեցը կամ ծառայող օգնականը պետք է նյութը հարմարեցնի տեղական կարիքներին։ Նա կարող է մեկնաբանել Աստվածաշնչի շաբաթական ընթերցանության համար տրված գլուխներից ցանկացած հատված։ Մեկնաբանությունները չպետք է սահմանափակվեն միայն տվյալ գլուխներն ամփոփելով։ Գլխավոր նպատակն է՝ ունկնդիրներին օգնել հասկանալու, թե ինչու և ինչով է նյութն արժեքավոր։ Ելույթ ունեցողը պետք է ուշադիր լինի, որպեսզի չանցնի առաջին մասին հատկացված ժամանակը՝ վեց րոպե։ Նա պետք է հետևի, որ վերջին չորս րոպեն հատկացնի ունկնդիրների մասնակցությանը։ Ունկնդիրներին պետք է հրավիրել կարճ (30 վրկ կամ ավելի քիչ տևողությամբ) մեկնաբանություններ տալ այն մասին, թե Աստվածաշնչի ընթերցանությունից որ մտքերն են հետաքրքիր եղել իրենց համար, և ինչ օգուտներ են քաղել դրանցից։ Դրանից հետո Դպրոցի վերակացուն առաջադրանք ունեցողներին հրավիրում է անցնել իրենց նշանակված դասարանները։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ №2. 4 րոպե։ Այս առաջադրանքն ընթերցանություն է և հանձնարարվում է եղբորը։ Ընթերցանությունը սովորաբար կլինի Աստվածաշնչից, իսկ ամիսը մեկ անգամ «Դիտարան» պարբերագրից։ Եղբայրը պետք է կարդա տրված նյութը՝ առանց առաջաբան ու վերջաբան ներկայացնելու։ Ընթերցվող նյութը ամեն շաբաթ նույն ծավալով չի լինի, սակայն առաջադրանքը պետք է ներկայացվի չորս կամ ավելի քիչ րոպեում։ Դպրոցի վերակացուն նախքան հանձնարարություն տալը պետք է աչքի անցկացնի նյութը, որպեսզի առաջադրանքը հարմարեցնի սովորողի տարիքին ու ընդունակություններին։ Դպրոցի վերակացուն հատկապես հետաքրքրված կլինի նրանով, որ օգնի եղբայրներին նյութը կարդալ հասկանալով, սահուն, բնական, տրամաբանական շեշտադրությամբ, հնչերանգով և տեղին տրված դադարներով։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ №3. 5 րոպե։ Հանձնարարվում է քրոջը։ Այս առաջադրանքը ստացողը կա՛մ ինքը պետք է ընտրի պայմանական իրադրությունը, կա՛մ էլ նրան կհանձնարարվի «Ծառայության դպրոց» գրքի 82–րդ էջի ցանկում տրվածներից որևէ մեկը։ Քույրը պետք է օգտվի իրեն հանձնարարված թեմայից և այն համապատասխանեցնի քարոզչական ծառայության որևէ ոլորտի. այն պետք է իրականությանը մոտ լինի և գործնական՝ տվյալ ժողովի տարածքի համար։ Եթե առաջադրանքը պատրաստելու աղբյուրը նշված չէ, քույրը նյութեր հավաքելու նպատակով պետք է փնտրտուքներ կատարի հավատարիմ և իմաստուն ծառա դասակարգի կողմից թողարկված հրատարակություններում։ Դպրոցի նոր անդամներին հարկավոր է տալ այնպիսի առաջադրանքներ, որոնց աղբյուրները նշված են։ Դպրոցի վերակացուն հատկապես պետք է ուշադրություն դարձնի այն բանի վրա, թե ինչպես է քույրը զարգացնում թեման և օգնում իր զրուցակցին տրամաբանելու Գրությունների հիման վրա և հասկանալու քննարկվող նյութի գլխավոր մտքերը։ Այս առաջադրանքը ստացողը պետք է կարդալ իմանա։ Դպրոցի վերակացուն օգնական կնշանակի։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ №4. 5 րոպե։ Սովորողը պետք է զարգացնի տրված թեման։ Եթե առաջադրանքը պատրաստելու աղբյուրը նշված չէ, սովորողը նյութեր հավաքելու նպատակով պետք է փնտրտուքներ կատարի հավատարիմ և իմաստուն ծառա դասակարգի կողմից թողարկված հրատարակություններում։ Եթե առաջադրանքը հանձնարարված է եղբորը, նա կարող է ներկայացնել այն որպես ելույթ՝ հաշվի առնելով այն, թե ովքեր են Թագավորության սրահում գտնվող ունկնդիրները։ Եթե առաջադրանք ստացողը քույր է, ապա առաջադրանքը պետք է միշտ ներկայացվի այնպես, ինչպես 3–րդ առաջադրանքը։ Դպրոցի վերակացուն կարող է 4–րդ առաջադրանքը հանձնարարել եղբոր, երբ էլ որ հարմար գտնի։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այն առաջադրանքները, որոնց վրա աստղանիշ է դրված, հարկավոր է հանձնարարել միայն եղբայրներին, և պետք է ներկայացվեն որպես ելույթ։

ԺԱՄԱՆԱԿԸ. ո՛չ ելույթները, ո՛չ էլ խորհուրդները չպետք է անցնեն հատկացված ժամանակը։ Եթե 2–րդ, 3–րդ և 4–րդ առաջադրանքներով հանդես եկողների ժամանակը լրացել է, ելույթը պետք է նրբանկատորեն դադարեցնել։ Եթե դասի քննարկումը, №1 առաջադրանքը կամ Աստվածաշնչի ուշագրավ մտքերը ներկայացնող եղբայրները անցնում են իրենց հատկացված ժամանակը, նրանց հարկավոր է խորհուրդ տալ առանձին։ Բոլոր ելույթ ունեցողները պետք է ուշադիր հետևեն իրենց հատկացված ժամանակին։ Ամբողջ ծրագիրը տևում է 45 րոպե՝ բացի երգից ու աղոթքից։

ԽՈՐՀՈՒՐԴԸ. 1 րոպե։ Յուրաքանչյուր ուսումնական առաջադրանքից հետո Դպրոցի վերակացուն ամենաշատը մեկ րոպեում գովասանքի խոսքեր կասի՝ նշելով ելույթի դրական կողմերից որևէ մեկը։ Նա չպետք է պարզապես ասի՝ ապրե՛ս, այլ ուշադրություն հրավիրի այն բանի վրա, թե կոնկրետ ինչ պատճառներով էր ելույթի այս կամ այն մասը լավ ներկայացված։ Հաշվի առնելով յուրաքանչյուր սովորողի կարիքները՝ հավելյալ քաջալերիչ խորհուրդ կարելի է տալ առանձին՝ ժողովից հետո կամ մեկ ուրիշ ժամանակ։

ՀԱՏՈՒԿ ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒՆ։ Հնարավորության դեպքում երեցների խորհուրդը, բացի Դպրոցի վերակացուից, կարող է որևէ հմուտ երեցի նշանակել որպես հատուկ խորհրդատու։ Եթե ժողովում կան մեկից ավելի երեցներ, ապա ամեն տարի այս պարտականությունը կարող է կատարել մեկ ուրիշ փորձառու երեց։ Հատուկ խորհրդատուի պատասխանատվությունը կլինի հարկ եղած դեպքում առանձին խորհուրդ տալ այն եղբայրներին, ովքեր հանդես են գալիս №1 առաջադրանքով և ներկայացնում են ուշագրավ մտքեր Աստվածաշնչից։ Պարտադիր չէ երեցներին ու ծառայող օգնականներին ամեն անգամ ելույթից հետո խորհուրդ տալ։ Այս կարգը գործելու է 2004 թ. ընթացքում, իսկ հետագայում գուցե որոշ փոփոխություններ մտցվեն։

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԲԼԱՆԿԸ։ Գտնվում է դասագրքում։

ԲԱՆԱՎՈՐ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆԸ. 30 րոպե։ Երկու ամիսը մեկ անգամ Դպրոցի վերակացուն բանավոր կրկնություն կանցկացնի։ Կրկնությունից առաջ կներկայացվեն դասի քննարկումը և Աստվածաշնչի ընթերցանությունից ուշագրավ մտքերը, ինչպես որ նշված է վերևում։ Բանավոր կրկնությունը հիմնված է Դպրոցում վերջին երկու ամիսների, ներառյալ տվյալ շաբաթվա ընթացքում անցած նյութի վրա։

ԾՐԱԳԻՐ

Հունվ. 5 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 1–5

Երգ 26

Դաս. Հստակ ցույց տուր գործնական արժեքը (be, էջ 157, պ. 1–էջ 158, պ. 1)

№ 1. Ինչպես կազմել ելույթի պլան (be, էջ 39–42)

№ 2. Ծննդոց 2։7–25

№ 3. td 18Բ Պե՞տք է արդյոք քրիստոնյաները երկրպագեն խաչին

№ 4. aԻնչ կարող ենք սովորել աստվածաշնչյան այն օրինակներից, երբ մարդիկ ճիշտ չեն վարվել

Հունվ. 12 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 6–10

Երգ 23

Դաս. Նյութի գործնական կիրառումը (be, էջ 158, պ. 2–4)

№ 1. Մաքրություն. ի՞նչ է այն նշանակում (w02 01.02, էջ 4–7)

№ 2. Ծննդոց 8։1–17

№ 3. Ինչու է ստելը սխալ

№ 4. td 19Ա Աստված հավիտենական կյանք է խոստանում հնազանդ մարդկությանը

Հունվ. 19 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 11–16

Երգ 2

Դաս. Օգնիր մյուսներին տեսնելու գործնական արժեքը (be, էջ 159, պ. 1–4)

№ 1. Դուք կարող եք օգուտ քաղել աստվածային սկզբունքներից (w02 15.02, էջ 4–7)

№ 2. Ծննդոց 13։1–18

№ 3. td 19Բ Միայն Քրիստոսի մարմնի անդամներն են գնում երկինք

№ 4. Ինչու են Եհովայի վկաներն իրենց հույսի մասին պատմում ուրիշներին

Հունվ. 26 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 17–20

Երգ 9

Դաս. Բառերի ընտրություն (be, էջ 160, պ. 1–3)

№ 1. Կարեկցանք. բարության և գթության բանալի (w02 15.04, էջ 24–27)

№ 2. w02 01.01, էջ 10, 11, պ. 9–11

№ 3. Ի՞նչ նշանակություն ունեն Հիսուսի խոսքերը, որոնք արձանագրված են Ղուկաս 13։24–ում

№ 4. td 19Գ Անսահման թվով անհատներ՝ «այլ ոչխարները», ստանում են հավիտենական կյանքի երաշխիքը

Փետր. 2 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 21–24

Երգ 1

Դաս. Հեշտությամբ հասկացվող խոսք (be, էջ 161, պ. 1–4)

№ 1. Ինչպես Դպրոցի համար ուսումնական առաջադրանք պատրաստել (be, էջ 43, պ. 1–էջ 44, պ. 3)

№ 2. Ծննդոց 21։1–21

№ 3. td 20Ա Ինչպես ճանաչել միակ ճշմարիտ կրոնը

№ 4. bԻնչու է հարկավոր նշանադրությանը լուրջ վերաբերվել

Փետր. 9 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 25–28

Երգ 16

Դաս. Խոսքը բազմազան է ու ճշգրիտ (be, էջ 161, պ. 5–էջ 162, պ. 4)

№ 1. Պատրաստել թեմա ըստ պայմանական իրադրության (be, էջ 44, պ. 4–էջ 46, պ. 1)

№ 2. Ծննդոց 28։1–15

№ 3. Ինչպես ձեռք բերել ներքին խաղաղություն այս անհանգիստ աշխարհում

№ 4. td 20Բ Սխա՞լ է արդյոք դատապարտել սուտ ուսմունքները

Փետր. 16 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 29–31

Երգ 13

Դաս. Կենդանի, արտահայտիչ և պատկերավոր խոսք (be, էջ 163, պ. 1–էջ 164, պ. 2)

№ 1. Անարատությունը առաջնորդում է արդարներին (w02 15.05, էջ 24–27)

№ 2. w02 01.02, էջ 15, 16, պ. 6–10

№ 3. td 20Գ Երբ է Աստված հավանություն տալիս կրոնը փոխելուն

№ 4. Ինչու է առաքինությունը կարևոր հատկություն քրիստոնյաների համար

Փետր. 23 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 32–35

Երգ 6

Դաս. Խոսքը համապատասխանում է քերականական կանոններին (be, էջ 164, պ. 3–էջ 165)

Բանավոր կրկնություն

Մարտի 1 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 36–39

Երգ 11

Դաս. Ինչպես օգտագործել խոսքի պլանը (be, էջ 166, պ. 1–էջ 167, պ. 2)

№ 1. Ինչպես պատրաստել ելույթներ՝ ժողովում ներկայացնելու համար (be, էջ 47, պ. 1–էջ 49, պ. 2)

№ 2. Ծննդոց 37։12–28

№ 3. Ինչո՞ւ պետք է մեր հավատը կապված լինի տոկունության հետ

№ 4. ctd 21Բ Կինը չպետք է թույլ տա, որ ամուսինն իրեն Աստծուց հեռացնի

Մարտի 8 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 40–42

Երգ 25

Դաս. Մտքերդ ի մի բեր (be, էջ 167, պ. 3–էջ 168, պ. 1)

№ 1. Ինչպես պատրաստել Ծառայողական հանդիպման և մյուս ելույթները (be, էջ 49, պ. 3–էջ 51, պ. 3)

№ 2. Ծննդոց 42։1–20

№ 3. Ինչպես զարգացնել մտերիմ փոխհարաբերություններ Եհովայի հետ

№ 4. dtd 21Գ Ամուսինը չպետք է թույլ տա, որ կինը խանգարի իրեն ծառայելու Աստծուն

Մարտի 15 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 43–46

Երգ 29

Դաս. Ելույթի պլանը պետք է պարզ լինի (be, էջ 168, պ. 2–էջ 169, պ. 5)

№ 1. Ջանքեր. երբ է Եհովան օրհնում դրանք (w02 01.08, էջ 29–31)

№ 2. Ծննդոց 43։1–18

№ 3. td 20Դ Հավանո՞ւմ է արդյոք Աստված բոլոր կրոնները

№ 4. Ինչպե՞ս կարող ենք ‘բարեկամներ անել’ անիրավ մամոնայի միջոցով

Մարտի 22 Աստվածաշնչի ընթերց. Ծննդոց 47–50

Երգ 17

Դաս. Նյութի բաշխումը տրամաբանական հաջորդականությամբ (be, էջ 170, պ. 1–էջ 171, պ. 2)

№ 1. Ինչո՞ւ Եհովան ընդունեց Աբելի մատուցած զոհաբերությունը և ոչ թե Կայենինը (w02 01.08, էջ 28)

№ 2. Ծննդոց 47։1–17

№ 3. td 21Ա Ինչու են քրիստոնյաները ատված

№ 4. Ինչու է Եհովայի հանդեպ վախը իմաստության սկիզբը հանդիսանում

Մարտի 29 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 1–6

Երգ 12

Դաս. Տեղեկությունները ներկայացնել տրամաբանական հաջորդականությամբ (be, էջ 171, պ. 3–էջ 172, պ. 6)

№ 1. Խոհեմությունը պաշտպանում է. ինչպե՞ս (w02 15.08, էջ 21–24)

№ 2. w02 15.02, էջ 19, 20, պ. 7–11

№ 3. Ինչպես է Եհովան վերաբերվում հպարտությանը

№ 4. td 22Ա Մահացածներից ովքե՞ր հարություն կառնեն

Ապր. 5 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 7–10

Երգ 24

Դաս. Ընդգրկիր ելույթի մեջ միայն այն, ինչ անհրաժեշտ է (be, էջ 173, պ. 1–4)

№ 1. Ինչպես հանրային ելույթներ պատրաստել (be, էջ 52, պ. 1–էջ 54, պ. 1)

№ 2. Ելից 8։1–19

№ 3. td 22Բ Որտե՞ղ հարություն կառնեն մահացածները

№ 4. Ինչու է հույսը «խարիսխի պէս .... մեր անձի համար»

Ապր. 12 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 11–14

Երգ 26

Դաս. Ազատ խոսք (be, էջ 174, պ. 1–էջ 175, պ. 4)

№ 1. Հռետորի որոշումները (be, էջ 54, պ. 2–4; էջ 55, շրջանակ)

№ 2. Ելից 12։1–16

№ 3. Ինչո՞ւ պետք է պատրաստ լինենք ընդունելու Եհովայի տված խրատը

№ 4. td 23Ա Հիսուսը Աստծո Որդին է և նշանակված Թագավորը

Ապր. 19 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 15–18

Երգ 2

Դաս. Խուսափիր ազատ խոսքի մի քանի վտանգներից (be, էջ 175, պ. 5–էջ 177, պ. 1)

№ 1. Ինչպե՞ս պետք է վերաբերվենք փորձություններին (w02 01.09, էջ 29–31)

№ 2. w02 01.03, էջ 15, 16, պ. 8–11

№ 3. td 23Բ Փրկվելու համար Հիսուս Քրիստոսին հավատալն անհրաժեշտ է

№ 4. eԻնչու պետք է ամուսնական կապը պահպանվի ողջ կյանքի ընթացքում

Ապր. 26 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 19–22

Երգ 28

Դաս. Երբ քեզանից բացատրություն են պահանջում (be, էջ 177, պ. 2–էջ 178, պ. 2)

Բանավոր կրկնություն

Մայ. 3 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 23–26

Երգ 13

Դաս. Խոսակցական ոճ (be, էջ 179, 180)

№ 1. Կատարելագործվիր որպես ուսուցիչ (be, էջ 56, պ. 1–էջ 57, պ. 2)

№ 2. Ելից 23։1–17

№ 3. Ինչպե՞ս կարող է Եհովան օգնել անհատին ձերբազատվելու վնասակար սովորություններից

№ 4. td 23Գ Հիսուսին միայն հավատալը բավական չէ

Մայ. 10 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 27–29

Երգ 28

Դաս. Ձայն (be, էջ 181, պ. 1–4)

№ 1. Ցույց տուր ‘տարբերություններ’ (be, էջ 57, պ. 3–էջ 58, պ. 2)

№ 2. Ելից 28։29–43

№ 3. td 24Ա Ինչ են Գրությունները հայտնում Հիշատակի երեկոյի մասին

№ 4. Ինչու է սխալ ռասայական նախապաշարումը

Մայ. 17 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 30–33

Երգ 93

Դաս. Հարկավոր է ճիշտ ձևով շնչել (be, էջ 182, պ. 1–էջ 184, պ. 1; էջ 182, շրջանակ)

№ 1. Խրախուսիր ունկնդիրներին մտածել (be, էջ 58, պ. 3–էջ 59, պ. 3)

№ 2. Ելից 30։1–21

№ 3. Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ մեղմություն դրսևորել

№ 4. td 24Բ Պատարագի արարողությունը հակասում է Գրություններին

Մայ. 24 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 34–37

Երգ 86

Դաս. Թուլացնել մկանային լարվածությունը (be, էջ 184, պ. 2–էջ 185, պ. 2; էջ 184, շրջանակ)

№ 1. Ցույց տուր՝ ինչպես կիրառել սովորածը, և լավ օրինակ եղիր (be, էջ 60, պ. 1–էջ 61, պ. 3)

№ 2. Ելից 36։1–18

№ 3. td 25Ա Քրիստոսի վերադարձը անտեսանելի է

№ 4. Ինչո՞ւ պետք է հավատարիմ լինենք փոքր բաների մեջ

Մայ. 31 Աստվածաշնչի ընթերց. Ելից 38–40

Երգ 202

Դաս. Հետաքրքրություն մարդու հանդեպ (be, էջ 186, պ. 1–4)

№ 1. Ինչպես կատարելագործել զրույց վարելու կարողությունը (be, էջ 62, պ. 1–էջ 64, պ. 1)

№ 2. w02 01.05, էջ 19, 20, պ. 3–6

№ 3. Ինչպե՞ս կարող է Ա Յոհվաննէս 3։19, 20 համարները հասկանալը մխիթարել անհատին

№ 4. td 25Բ Քրիստոսի վերադարձը ճանաչվում է տեսանելի փաստերից

Հուն. 7 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 1–5

Երգ 123

Դաս. Ուշադիր լսիր (be, էջ 186, պ. 5–էջ 187, պ. 4)

№ 1. Ինչպես շարունակել զրույցը (be, էջ 64, պ. 2–էջ 65, պ. 4)

№ 2. Ղեւտացոց 3։1–17

№ 3. td 26Ա Ի՞նչ է հոգին

№ 4. Ի՞նչ սխալ բան կա ոգեհարցությամբ զբաղվելու մեջ

Հուն. 14 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 6–9

Երգ 121

Դաս. Օգնել մարդկանց հոգևորապես առաջադիմելու (be, էջ 187, պ. 5–էջ 188, պ. 3)

№ 1. Փորձիր հասկանալ, թե ինչու է անհատն այդ հարցը տալիս (be, էջ 66, պ. 1–էջ 68, պ. 1)

№ 2. Ղեւտացոց 7։1–19

№ 3. Ինչպե՞ս կարող ենք սովորել ատել չարը

№ 4. td 26Բ Ի՞նչ տարբերություն կա հոգու և ոգու միջև

Հուն. 21 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 10–13

Երգ 183

Դաս. Գործնական օգնություն ցույց տալ (be, էջ 188, պ. 4–էջ 189, պ. 4)

№ 1. Իմացիր, թե ինչպես պետք է պատասխան տաս (be, էջ 68, պ. 2–էջ 70, պ. 4)

№ 2. Ղեւտացոց 11։1–25

№ 3. td 27Ա Ինչո՞ւ է մարդը մահանում

№ 4. Ինչպես է Եհովան վերաբերվում խարդախությանը

Հուն. 28 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 14–16

Երգ 216

Դաս. Հարգանք մարդկանց հանդեպ (be, էջ 190, պ. 1–էջ 191, պ. 1)

Բանավոր կրկնություն

Հուլ. 5 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 17–20

Երգ 54

Դաս. Հարգալից վերաբերմունք (be, էջ 191, պ. 2–էջ 192, պ. 2)

№ 1. Ինչպես նամակներ գրել (be, էջ 71–73)

№ 2. Ղեւտացոց 17։1–16

№ 3. Վստահիր Եհովայի կազմակերպությանը

№ 4. td 27Բ Ի՞նչ վիճակում են գտնվում մահացածները

Հուլ. 12 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 21–24

Երգ 138

Դաս. Հարգալից խոսք (be, էջ 192, պ. 3–էջ 193, պ. 2)

№ 1. Առաջադիմիր, ձգտիր հաջողությունների հասնել (be, էջ 74, պ. 1–էջ 75, պ. 3)

№ 2. Ղեւտացոց 22։1–16

№ 3. td 27Գ Հնարավո՞ր է խոսել մահացածների հետ

№ 4. Արդյո՞ք Եհովան հրեաների ցեղային Աստվածն էր

Հուլ. 19 Աստվածաշնչի ընթերց. Ղեւտացոց 25–27

Երգ 7

Դաս. Համոզվածությամբ խոսիր (be, էջ 194, պ. 1–էջ 195, պ. 2)

№ 1. Գործադրիր քո պարգևը (be, էջ 75, պ. 4–էջ 77, պ. 2)

№ 2. Ղեւտացոց 25։1–19

№ 3. Ինչպես ահաբեկչությունը վերջ կգտնի

№ 4. td 28Ա Մարիամը Հիսուսի մայրն էր, ոչ թե «աստվածածին»

Հուլ. 26 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 1–3

Երգ 30

Դաս. Ինչպես է համոզվածությունը դրսևորվում (be, էջ 195, պ. 3–էջ 196, պ. 4)

№ 1. Քրիստոնյայի համա՞ր է նախանձախնդրությունը (w02 15.10, էջ 28–31)

№ 2. w02 15.06, էջ 18, 19, պ. 6–9

№ 3. td 28Բ Աստվածաշունչը ցույց է տալիս, որ Մարիամը «մշտակույս» չէր

№ 4. Սխա՞լ է արդյոք սգալը, երբ մահանում է սիրելիներից մեկը

Օգոստ. 2 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 4–6

Երգ 128

Դաս. Նրբանկատ, բայց հաստատակամ (be, էջ 197, պ. 1–3)

№ 1. «Հաշվենք» մեր օրերը Եհովայի առաջ (w02 15.11, էջ 20–23)

№ 2. Թուոց 6։1–17

№ 3. Ինչպե՞ս կարող է Աստվածաշունչը օգնել մարդկանց դադարել միմյանց ատել

№ 4. td 29Ա Ի՞նչ է մեղքը

Օգոստ. 9 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 7–9

Երգ 35

Դաս. Նրբանկատություն վկայություն տալու ժամանակ (be, էջ 197, պ. 4–էջ 198, պ. 5)

№ 1. Հնարավո՞ր է արդյոք անդասակարգ հասարակություն (w02 01.01, էջ 4–7)

№ 2. Թուոց 8։1–19

№ 3. td 29Բ Ինչու են բոլորը տառապում Ադամի մեղքից

№ 4. Ո՞վ է նեռը՝ հակաքրիստոսը

Օգոստ. 16 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 10–13

Երգ 203

Դաս. Տեղին խոսքեր՝ ճիշտ պահին (be, էջ 199, պ. 1–4)

№ 1. Ապավինեք Եհովային՝ իրական Աստծուն (w02 15.01, էջ 5–7)

№ 2. Թուոց 12։1–16

№ 3. Արդյո՞ք Աստծո վրեժխնդրությունը համատեղելի է նրա սիրո հետ

№ 4. td 29Գ Ի՞նչ էր իրենից ներկայացնում արգելված պտուղը

Օգոստ. 23 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 14–16

Երգ 207

Դաս. Նրբանկատություն ընտանիքի անդամների և ուրիշների հանդեպ (be, էջ 200, պ. 1–4)

№ 1. Հարազատ եղբայրներ՝ տարբեր մտածողությամբ (w02 15.01, էջ 21–23)

№ 2. w02 15.07, էջ 23, 24, պ. 15–19

№ 3. td 29Դ Ի՞նչ է նշանակում մեղք գործել սուրբ ոգու դեմ

№ 4. fԻնչու բռնությամբ լեցուն տեսախաղերը քրիստոնյաների համար չեն

Օգոստ. 30 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 17–21

Երգ 150

Դաս. Քաջալերական խոսք, դրական մոտեցում (be, էջ 202, պ. 1–էջ 203, պ. 2)

Բանավոր կրկնություն

Սեպտ. 6 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 22–25

Երգ 22

Դաս. Դրական մոտեցում հանդես բերել (be, էջ 203, պ. 3–էջ 204, պ. 2)

№ 1. Ինչո՞ւ կործանվեց հին աշխարհը (w02 01.03, էջ 5–7)

№ 2. Թուոց 22։1–19

№ 3. td 30Ա Մկրտությունը քրիստոնեական պահանջներից մեկն է

№ 4. gԻնչու պետք է քրիստոնյա ծնողները ընթերցեն իրենց երեխաների համար

Սեպտ. 13 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 26–29

Երգ 71

Դաս. Հավատակիցների հետ խոսելիս (be, էջ 204, պ. 3–էջ 205, պ. 4)

№ 1. Ինչպես կվերանան արատները (w02 01.05, էջ 4–7)

№ 2. Թուոց 29։1–19

№ 3. td 30Բ Մկրտությունը մեղքից չի մաքրում

№ 4. Ինչպե՞ս են Աստծո խոստումները Հիսուս Քրիստոսի միջոցով դառնում «այո»

Սեպտ. 20 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 30–32

Երգ 51

Դաս. Կրկնություն՝ ընդգծելու նպատակով (be, էջ 206, պ. 1–4)

№ 1. Սերմիր արդարություն և կհնձես Աստծո ողորմությունը (w02 15.07, էջ 28–31)

№ 2. Թուոց 30։1–16

№ 3. td 31Ա Մարդու կյանքը նախասահմանված չէ

№ 4. hԻնչու է հարկավոր փախչել պոռնկագրությունից

Սեպտ. 27 Աստվածաշնչի ընթերց. Թուոց 33–36

Երգ 100

Դաս. Կրկնություն քարոզչական ծառայության ժամանակ և ելույթ ունենալիս (be, էջ 207, պ. 1–էջ 208, պ. 3)

№ 1. Ինչպե՞ս են օգնում իսկական սրբերը (w02 15.09, էջ. 4–7)

№ 2. w02 01.08, էջ 18, 19, պ. 15–19

№ 3. td 32Ա Ինչո՞ւ չպետք է պաշտել նախնիներին

№ 4. Ինչու խուսափել սուր զգացողություններից

Հոկտ. 4 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 1–3

Երգ 191

Դաս. Թեմայի զարգացում (be, էջ 209, պ. 1–3)

№ 1. Մխիթարություն Աստծո մասին ճշգրիտ գիտությունից (w02 01.10, էջ 5–7)

№ 2. Բ Օրինաց 1։1–18

№ 3. Ինչ է նշանակում յուրացնել ճշմարտությունը

№ 4. td 32Բ Ինչո՞ւ մարդկանց կարելի է հարգել, սակայն պաշտել պետք է միայն Աստծուն

Հոկտ. 11 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 4–6

Երգ 181

Դաս. Ընտրել համապատասխան թեմա (be, էջ 210, պ. 1–էջ 211, պ. 1; էջ 211, շրջանակ)

№ 1. Ինչպես մ.թ.ա. 537 թ.–ից ետ հաշվել մինչև մ.թ.ա. 997 թ. (bsi04, դաս 3, պ. 5–7)

№ 2. Բ Օրինաց 4։1–14

№ 3. td 33Ա Քրիստոնյաները պարտավոր չեն Շաբաթը պահել

№ 4. Ի՞նչ է իր մեջ ընդգրկում «հոգու խորհուրդը»

Հոկտ. 18 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 7–10

Երգ 78

Դաս. Գլխավոր կետերի ընդգծում (be, էջ 212, պ. 1–էջ 213, պ. 1)

№ 1. Ինչպես մ.թ.ա. 997 թ.–ից ետ հաշվել մինչև մ.թ.ա. 2370 թ. (bsi04, դաս 3, պ. 8–11)

№ 2. w02 15.08, էջ 15, 16, պ. 3–6

№ 3. td 33Բ Շաբաթը պահելու պատվերը չէր տրվել քրիստոնյաներին

№ 4. iԻնչպես է Եհովան վերաբերվում հավատուրացներին

Հոկտ. 25 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 11–13

Երգ 57

Դաս. Գլխավոր կետերը չպետք է շատ լինեն (be, էջ 213, պ. 2–էջ 214, պ. 5)

Բանավոր կրկնություն

Նոյ. 1 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 14–18

Երգ 26

Դաս. Առաջաբան, որը հետաքրքրություն է առաջացնում (be, էջ 215, պ. 1–էջ 216, պ. 5)

№ 1. Ինչպես մ.թ.ա. 2370 թ.–ից ետ հաշվել մինչև մ.թ.ա. 4026 թ. (bsi04, դաս 3, պ. 12–15)

№ 2. Բ Օրինաց 14։1–23

№ 3. td 33Գ Երբ է սկսվում և ավարտվում Աստծո հանգստի Շաբաթը

№ 4. Ինչու պետք է քրիստոնյաները պարզ կյանք վարեն

Նոյ. 8 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 19–22

Երգ 182

Դաս. Մարդկանց մեջ հետաքրքրություն առաջացնել քարոզչական ծառայության ժամանակ (be, էջ 217, պ. 1–4)

№ 1. Հիսուսի երկրային կյանքը (bsi04, դաս 3, պ. 16, 17)

№ 2. Բ Օրինաց 21։1–17

№ 3. td 34Ա Ի՞նչ է սուրբ ոգին

№ 4. Ինչպե՞ս կարող են աստվածաշնչյան օրինակներն օգնել մեզ հաղթահարելու հուսահատությունը

Նոյ. 15 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 23–27

Երգ 162

Դաս. Հստակորեն նշիր, թե ինչի մասին ես խոսելու առաջաբանի մեջ (be, էջ 217, պ. 5–էջ 219, պ. 2)

№ 1. Հիսուսի ծառայության ժամանակային առանձնահատկությունները (bsi04, դաս 3, պ. 18, 19)

№ 2. Բ Օրինաց 24։1–16

№ 3. Ինչպես ճանաչել նրանց, ովքեր Աստծո պաշտպանությունն ունեն

№ 4. td 34Բ Ինչո՞ւ է պետք խուսափել ոգեհարցության բոլոր ձևերից

Նոյ. 22 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 28–31

Երգ 32

Դաս. Ներգործուն վերջաբան (be, էջ 220, պ. 1–3)

№ 1. Ինչպես հաշվել առաքյալների ժամանակների տարիները (bsi04, դաս 3, պ. 20–23)

№ 2. Բ Օրինաց 29։1–18

№ 3. td 35Ա Աստված մեղավոր չէ, որ աշխարհը դժբախտ վիճակում է

№ 4. Ինչու քրիստոնյաները պետք է համեստ լինեն

Նոյ. 29 Աստվածաշնչի ընթերց. Բ Օրինաց 32–34

Երգ 41

Դաս. Ինչի մասին պետք է հիշել (be, էջ 220, պ. 4–էջ 221, պ. 4)

№ 1. Պողոսի երկրորդ միսիոներական շրջագայությունը (bsi04, դաս 3, պ. 24, 25)

№ 2. w02 15.10, էջ 10, 11, պ. 10–13

№ 3. Ինչ կերպերով կարող ենք սրբացնել Աստծո անունը

№ 4. td 35Բ Ինչու է Աստված թույլատրում չարությունը

Դեկտ. 6 Աստվածաշնչի ընթերց. Յեսու 1–5

Երգ 40

Դաս. Քարոզչական ծառայության ժամանակ (be, էջ 221, պ. 5–էջ 222, պ. 6)

№ 1. Պողոսի երրորդ միսիոներական շրջագայությունը և մ.թ. 56–100 թվականները (bsi04, դաս 3, պ. 26–30)

№ 2. Յեսու 4։1–14

№ 3. td 35Գ Աստված դրսևորում է իր գթառատությունը

№ 4. Սուրբ Ծնունդը քրիստոնեական տո՞ն է

Դեկտ. 13 Աստվածաշնչի ընթերց. Յեսու 6–8

Երգ 213

Դաս. Հավաստի տեղեկություն (be, էջ 223, պ. 1–էջ 224, պ. 1)

№ 1. Ներողություն խնդրելը նպաստում է համերաշխությանը (w02 01.11, էջ 4–7)

№ 2. Յեսու 6։10–23

№ 3. Ինչո՞ւ պետք է շարունակենք քարոզել տնետուն

№ 4. td 35Դ Միակ լուծումը Աստծո Թագավորությունն է

Դեկտ. 20 Աստվածաշնչի ընթերց. Յեսու 9–11

Երգ 135

Դաս. «Հաստատ բռնելով վարդապետութեան հաւատարիմ խօսքը» (be, էջ 224, պ. 2–5)

№ 1. Զորացրեք ձեր ձեռքերը (w02 01.12, էջ 30, 31)

№ 2. w02 15.11, էջ 18, 19, պ. 19–23

№ 3. td 36Ա Երկրպագության մեջ պատկերներ գործածելը անարգում է Աստծուն

№ 4. jԻնչ է նշանակում լինել խաղաղարար

Դեկտ. 27 Աստվածաշնչի ընթերց. Յեսու 12–15

Երգ 210

Դաս. Ստուգիր, թե որքանով է տեղեկությունը հավաստի (be, էջ 225, պ. 1–3)

Բանավոր կրկնություն

[Ծանոթագրություն]