Skrzynka pytań

Czy nadzorca szkoły ma nadal po każdym przemówieniu ćwiczebnym udzielać porad na temat cech przemawiania?

Tak. We wskazówkach do programu Teokratycznej Szkoły Służby Kaznodziejskiej czytamy: „Po każdym przemówieniu ćwiczebnym są udzielane specjalne rady na podstawie programu stopniowego szkolenia, naszkicowanego u dołu kartki ‛Porad do przemówień’”.

Uczestnik szkoły powinien być powiadomiony, nad jakimi cechami przemówienia ma pracować i nadzorca szkoły postępuje właściwie, gdy w formie rady lub pochwały wspomni, jak dalece to się udało. Gdy np. wygłaszający przemówienie należycie uwzględni wskazówki podane w Poradniku, wówczas udzielający porad powinien go za to krótko pochwalić i może przy tym wspomnieć, jak studiujący wykorzystał podane tam sugestie, dlaczego takie zastosowanie cech przemawiania było właściwe i pod jakim względem może mu się to przydać w służbie polowej. Takie uwagi mogą być pożyteczne i pouczające dla wszystkich obecnych.

Warto przypomnieć, że przewidziane na porady 2 minuty nie muszą być w całości wykorzystane na omawianie cech przemówienia ćwiczebnego. Dobrze jest kłaść większy nacisk na sprawy duchowe. W tym celu można zwrócić uwagę na ważne myśli z przydzielonego materiału, które mówca pominął w swym przemówieniu. Podkreślenie, jaką wartość ma przedstawiony materiał dla nas, może pomóc wszystkim w skoncentrowaniu uwagi przede wszystkim na materiale zaczerpniętym z Pisma świętego. Aby zachować pod tym względem równowagę, zwróć uwagę na wskazówki podane w SK 5 (str. 5, par. 5) oraz w SK 8 z ub. roku (str. 3). Udzielający rad powinien zważać, żeby porady po każdym przemówieniu ćwiczebnym nie trwały dłużej niż dwie minuty.