Teokratiska skolan — Watchtower ONLINE LIBRARY

Teokratiska skolan

INSTRUKTIONER

Under tiden fr. o. m den 6 mars 1977 t. o. m. den 10 september 1977 bör teokratiska skolan hållas i alla församlingar enligt följande:

LITTERATUR: De tilldelade uppgifterna bygger på bibeln, Vakttornet [w], Vakna! [g], Dispositioner till predikningar [so] och böckerna Handbok för skolan i teokratisk ämbetsutövning [sg], ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och gagnelig” [si], Lyssna till den store läraren [te] och Guds ”eviga uppsåt” triumferar nu till människans bästa [po].

INSTRUKTIONSTALET: Tal 1: 15 minuter. Detta tal bör inte bara vara ett sammandrag av det angivna stoffet. Det bör vara ett väl utarbetat tal kring ett bestämt tema och bör endast anförtros åt församlingens äldste eller — efter de äldstes bestämmande — några av de mera kvalificerade biträdande tjänarna. Genomgången bör inte vara ytlig, utan bör ge en framställning som är verkligt upplysande och till nytta för församlingen. Talaren bör kontrollera (om möjligt i Aid) att de uppgifter han hämtar ur si är up-to-date.

MUNTLIG REPETITION: 5 minuter. Denna följer omedelbart efter tal 1 och leds av den broder som höll talet. Repetitionen skall således hållas i anslutning till talet, inte en vecka efter. Frågorna som ställs bör hjälpa åhörarna att tydligt förstå de huvudpunkter som behandlats.

TAL 2: 6 minuter. Detta tal består av högläsning ur bibeln av det angivna avsnittet. Avsnittet är av sådan längd att eleven har möjlighet att ge förklarande upplysningar i inledningen och avslutningen och kanske också till vissa punkter i avsnittet. Detta kan inbegripa den historiska bakgrunden, den profetiska eller läromässiga betydelsen, tillämpningen av principer såväl som uttryck för uppskattning av den vishet som kommer till synes i texten. Talet bör planeras så att man verkligen läser alla verserna i det tilldelade avsnittet. Den anslagna tiden bör utnyttjas helt och fullt. Stoffet kan framföras som ett tal inför församlingen, eller också kan en pojke läsa det för sin far eller för en annan kvalificerad äldre broder, som sitter på podiet. Fadern eller den broder som får detta uppdrag kan sedan använda frågor för att få pojken att ge kommentarer som gäller stoffets värde, eller också kan han ge förslag i syfte att hjälpa honom att förbättra sin läsning.

TAL 3 OCH 4: 6 minuter vardera. Dessa tal bör närhelst så är möjligt tilldelas systrar, och eleven framför dem sittande eller stående. Vanligtvis gör eleven därvid bara bruk av anteckningar och bibeln, men eleven kan också återge utdrag eller citat ur det angivna stoffet, om så är lämpligt. En medverkande utses av tillsyningsmannen för skolan, men andra medverkande kan också vara med. Iscensättningar som används kan innefatta situationer som uppstår i hemmet, i tjänsten på fältet, i församlingen osv.; ibland kan talen helt enkelt framföras som upplysande samtal mellan familjemedlemmar eller andra. Enkla, praktiska och realistiska iscensättningar är bäst. Den som håller talet kan själv inleda samtalet för att göra klart vad iscensättningen avser eller också låta medhjälparen eller medhjälparna göra det. Det är inte iscensättningen, utan stoffet, som man i första hand bör fästa avseende vid.

TAL 5: 6 minuter. Tilldelas i första hand någon broder med ett visst mått av erfarenhet, och det bör vara ett tal inför hela åhörarskaran. Talaren bör hälla denna framställning med hjälp av anteckningar, men när så är lämpligt kan han läsa citat eller framträdande utdrag från det anvisade stoffet. Det är vanligen bäst att talaren förbereder sitt tal med tanke på en åhörarskara i Rikets sal, så att det blir verkligt upplysande och gagneligt för dem som i verkligheten får lyssna till det. Men om stoffet i särskild grad lämpar sig för en annan praktisk och passande iscensättning, kan talaren välja att utveckla talet i enlighet med detta.

UTARBETANDE AV TALEN: I de fall då stoffet gör detta möjligt bör talen följa ett väl utvecklat tema. För tal utan angivet tema bör man välja ett tema som medger bästa genomgång av stoffet på tilldelad tid. Alla talarna bör först iaktta de punkter som härnäst kommer i betraktande på rådblanketten. Gör upp talet med dessa egenskaper i tankarna. När man väljer iscensättning, bör man där så är lämpligt sträva efter att få en iscensättning som visar hur det tilldelade stoffet kan användas i praktiken.

RÅDGIVNING: Omedelbart efter varje övningstal ger tillsyningsmannen för skolan direkta råd, varvid han följer det program för framåtskridande rådgivning som anges nedtill på rådgivningsblanketten. Rådgivaren kan ge uppskattande kommentarer till viktiga punkter, som behandlats av talarna, eller låta åhörarna göra detta genom att han ställer repetitionsfrågor. På detta sätt får alla hjälp att i första hand hålla uppmärksamheten inriktad på de bibliska upplysningar som behandlas. Var noga med att inte använda mer än två minuter till rådgivning för varje övningstal.

TIDSBERÄKNINGEN: Inget av talen, inte heller rådgivningen, får överskrida den angivna tiden. Om så är nödvändigt stoppas talen 2—5 med en signal när tiden är ute.

SKRIFTLIG REPETITION: Med vissa mellanrum hålls en skriftlig repetition. Som förberedelse till denna är det lämpligt att man går igenom stoffet i sg, si, te och po och ser till att man har hunnit läsa de anvisade delarna av bibeln. Endast bibeln får användas under denna trettio minuter långa skriftliga repetition. Återstoden av timmen kommer att ägnas åt ett dryftande av frågorna och svaren. Varje elev betygsätter sin egen ”skrivning”. När tillsyningsmannen för skolan läser upp svaren, koncentrerar han sig på de svårare frågorna, framhåller vikten av exakt kunskap och låter de närvarande slå upp läroböckerna där svaren kan kontrolleras. Om lokala omständigheter så kräver, kan den skriftliga repetitionen hållas en vecka senare än det datum som anges på schemat.

STORA OCH SMÅ FÖRSAMLINGAR: I församlingar där minst femtio elever är inskrivna bör följande program organiseras, såvida utrymme finns: Efter tal 1 och den muntliga repetitionen beger sig en del elever till andra tillgängliga utrymmen för att hålla sina övningstal inför andra äldste, om möjligt. Eleverna bör få ”gå på omgång” mellan lokalerna. Där så anses lämpligt, kan systrar också få sig tilldelade vilka som helst tal, som de då framför till en annan person, såsom det anvisats beträffande tal 3 och 4.

FRÅNVARO: Om en elev som skall hålla ett tal inte är närvarande, kan en frivillig ersättare ta uppgiften. Han förbereder sig då så gott han kan under den korta tid han har till förfogande. Tillsyningsmannen för skolan kan också gå igenom stoffet med lämpligt deltagande från åhörarna.

SCHEMA

6 mars Bibelläsning: Hesekiel 37—42

Tal 1: sg 1 Studiet

Tal 2: Hes. 39:1—21

Tal 3: te kapitel 38

Tal 4: so 42K

Tal 5: po sid. 4 § 1—9 § 9

13 mars Bibelläsning: Hesekiel 43—48

Tal 1: sg 2 Studiet

Tal 2: Hes. 47:1—20

Tal 3: te kapitel 39

Tal 4: g 75 22/3 sid. 3—6