İbadetteki Eğitimimize Yönelik Görevleri Hazırlamak

EĞİTİM ibadetinde aldığımız her görev bize gelişme fırsatı sağlar. Bu işe kendinizi vererek titizlikle hazırlanın, ilerlemeniz yavaş yavaş hem sizin tarafınızdan, hem de başkaları tarafından görülecektir. (I. Tim. 4:15) Eğitim ibadeti yeteneklerinizi geliştirmenize yardım edecek.

Cemaat önünde konuşmak düşüncesi sizi heyecanlandırıyor mu? Bir süredir bu programda yer alan biri olsanız bile, bu normaldir. Yine de, kaygınızı azaltmanıza yardımcı olabilecek bazı şeyler var. Evde sık sık sesli okumayı alışkanlık edinin. İbadetlerde bol bol cevap verin ve eğer müjdeciyseniz, tarla hizmetine düzenli olarak katılın. Bunlar, başkalarının önünde konuşmak üzere size deneyim kazandıracaktır. Eğitim ibadetindeki görevinize epeyce önceden hazırlanın ve sesli şekilde alıştırma yapın. Dost bir dinleyici kitlesinin önünde konuşacağınızı aklınızda tutun. Ve herhangi bir konuşma sunmadan önce, Yehova’ya dua edin. O, Kendisinden dileyenlere mukaddes ruhunu memnuniyetle verir.—Luka 11:13; Filip. 4:6, 7.

Beklentilerinizde alçakgönüllü ve makul olun. Bir konuşmacı olarak deneyim kazanmak ve etkili bir öğretmen olmak zaman ister. (Mika 6:8) Eğitim ibadetine henüz yeni kaydolduysanız, hemen mükemmel bir sunuş yapmayı beklemeyin. Bunun yerine, konuşma görevi aldığınız her sefer, değerlendirme noktalarından bir tanesine çalışın. Bu kitabın o noktayı ele alan bölümünü inceleyin. Mümkünse, orada önerilen alıştırmaları yapın. Böylece, cemaatte görevinizi yerine getirmeden önce, bu noktayla ilgili deneyim kazanacak ve zamanla ilerleyeceksiniz.

Okuma Görevi Nasıl Hazırlanır?

Topluluk önünde okumak için yapılacak hazırlık, verilen malzemedeki sözcükleri doğru şekilde okuyabilecek duruma gelmekten çok daha fazlasını içerir. Malzeme hakkında net bir anlayışa sahip olmaya çalışın. Görevinizi alır almaz, bu hedefi aklınızda tutarak onu baştan sona okuyun. Düşünceleri ve duyguları doğru olarak yansıtabilmek için, her cümlede belirtilen noktayı ve her paragrafta geliştirilen fikri anlamaya çalışın. Mümkünse, bilmediğiniz sözcüklerin doğru telaffuzunu öğrenmek için sözlüğe bakın. Malzemeyi iyice bilin. Ana babaların bu konularda küçük çocuklarına yardımcı olmaları gerekebilir.

Mukaddes Kitabın belirli bir kısmını ya da Gözcü Kulesi’nin bir makalesinin paragraflarını okuma görevi mi aldınız? Belki, iyi okuyan birinden malzemeyi size yüksek sesle okumasını rica edebilirsiniz; dinlerken telaffuz, ifade tarzı, vurgu ve ses değişimi gibi etkenlere dikkat etmeniz yararlı olabilir. Sonra okumanıza bu özellikleri katmaya çalışın.

Göreviniz için hazırlık yapmaya başladığınızda, çalışmanız istenen konuşma niteliğini ele alan bölümü mutlaka dikkatle inceleyin. Mümkünse, verilen malzemeyi birkaç kez yüksek sesle okuduktan sonra o bölümü yeniden gözden geçirin. Orada yazılı öğütleri elinizden geldiğince uygulamaya çalışın.

Öğrendikleriniz özellikle kutsal hizmetinizde işinize yarayacaktır. Tarla hizmetine katıldığınızda, başkalarına bir şeyler okumak üzere pek çok fırsatınız olur. Tanrı’nın Sözü insanların yaşamını değiştirme gücüne sahip olduğundan, onu iyi okumanız önemlidir. (İbr. 4:12) Bir iki görev yerine getirdikten sonra etkili okumanın tüm yönlerinde ustalaşmayı beklemeyin. Resul Pavlus, yılların deneyimine sahip bir cemaat ihtiyarına şöyle yazdı: “Kendini topluluğa Kutsal Yazıları okumaya . . . . ada.”—I. Tim. 4:13, YÇ.

Konu ve Durum Üzerinde Çalışmak

Eğitim ibadetinde belirli bir durum üzerinde çalışmayı gerektiren bir görev verildiğinde bunu nasıl yerine getirebilirsiniz?

Göz önüne alınması gereken üç şey var: (1) size verilen konu, (2) seçilen durum ve konuşacağınız kişi, (3) çalışmanız istenen değerlendirme noktası.

Size verilen konuyla ilgili malzeme toplamalısınız. Fakat önce, konuşacağınız kişi ve durum hakkında ciddiyetle düşünün; bunlar ne tür malzeme toplayacağınızı ve onu nasıl sunacağınızı belirleyen etkenlerdir. Konuşmanızda nasıl bir durum kullanacaksınız? İyi haberin bir tanıdığa nasıl sunulduğunu mu, yoksa ilk kez karşılaştığınız bir kişiyle nasıl sohbet yapılabileceğini mi göstereceksiniz? Kişi sizden büyük mü, küçük mü? Konuşacağınız konuyla ilgili tutumu ne olabilir? Konu hakkında ne kadar bilgisi olabilir? Konuşmanızın sonucunda ulaşmayı umduğunuz hedef nedir? Bu soruların yanıtları yapacağınız çalışmada size yol gösterecektir.

Size verilen konuyla ilgili malzemeyi nereden bulabilirsiniz? Bu kitabın 33 ila 38. sayfalarında “Araştırma Nasıl Yapılır?” konusu ele alınıyor. Onu okuyun, sonra da elde edebileceğiniz kaynaklardan yararlanın. Genellikle çok geçmeden, kullanabileceğinizden daha fazla malzeme bulacaksınız. Malzemeyi, onunla neler yapabileceğinizi fark edene kadar okuyun. Ancak, bunu yaparken sunuşunuzda kullanacağınız durumu ve konuşacağınız kişiyi aklınızda tutun. Kullanılabilecek noktaları not edin.

Sunuşunuzu düzenleyip ayrıntılarla ilgili son seçimlerinizi yapmadan önce çalışmanız istenen noktayla ilgili kısmı okumak için vakit ayırın. Size bu görevin verilmesinin başlıca nedenlerinden biri o noktayla ilgili öğüdü uygulamanızdır.

Kapanışınızı yapabilmeniz için malzemenizi size ayrılan vakit içinde sunmalısınız; vakit dolduğunda bir işaretle uyarılacaksınız. Öte yandan tarla hizmetinde vakit, daima belirleyici bir etken değildir. Bu nedenle, hazırlık yaparken ne kadar vaktiniz olduğunu hesaba katmakla birlikte daima asıl önem verdiğiniz konu, etkili öğretmek olmalıdır.

Durum Hakkında Birkaç Söz. 82. sayfadaki önerileri inceleyin; içinden hizmetinizde pratik değeri olabilecek ve verilen malzemeyi gerçekçi şekilde kullanma olanağı sağlayacak bir öneri seçin. Eğitim ibadetine zaten bir süredir katılmaktaysanız, bunu hizmetiniz için farklı beceriler edinip, bu becerileri geliştirme fırsatı olarak görün.

Eğer durumu Vaizlik Eğitim İbadeti nazırı belirlemişse, bunu yeteneğinizi sınamanız için bir fırsat olarak kabul edin. Durumların çoğu şahitlik etmekle ilgilidir. Tarif edilen durumda daha önce hiç şahitlik etmediyseniz, bunu yapmış müjdecilerle konuşarak onlardan fikir alın. Mümkünse, size verilen konu üzerinde, ibadette kullanacağınız duruma benzer bir ortamda bir sohbet geliştirmeye çalışın. Bu, eğitiminizin önemli bir hedefine erişmenize yardım edecektir.

Malzeme Konuşma Şeklinde Sunulacaksa

Erkekler cemaate hitaben kısa bir konuşma yapma görevi alabilirler. Bu konuşmayı hazırlarken göz önünde tutulması gereken temel noktalar, gösteri şeklindeki görevler için verilenlerle aynıdır. Malzeme konuşma şeklinde sunulacağından başlıca farklılık, dinleyici ve sunuş yöntemidir.

Genel olarak, malzemenizi dinleyicilerinizden her birinin yararlanacağı şekilde sunmanız tercih edilir. Hazır bulunanların çoğu Mukaddes Kitabın temel hakikatlerini zaten biliyor. Belki de konuşma görevi aldığınız konuya iyice aşinalar. Konu hakkında neler bildiklerini hesaba katın. Sunuşunuzdan yararlanmalarını sağlamaya çalışın. Kendinize şunları sorun: ‘Elimdeki konuyu kendimde ve dinleyicilerimde Yehova’ya Kişi olarak daha derin bir takdir geliştirmek amacıyla nasıl kullanabilirim? Malzemede Tanrı’nın iradesini ayırt etmemize yardımcı olacak neler var? Bu malzeme bedensel arzuların hâkimiyeti altındaki bu dünyada sağlıklı kararlar vermemize nasıl yardım edebilir?’ (Efes. 2:3) Bu sorulara doyurucu yanıtlar bulmak araştırma yapmayı gerektirir. Mukaddes Kitabı kullanırken, ayetleri okumakla yetinmemeye çalışın. Kullandığınız ayetler üzerinde akıl yürütün ve bunların sonuçlar çıkarmak için nasıl temel sağladığını gösterin. (Res. İşl. 17:2, 3) Çok fazla nokta işlemeye çalışmayın. Malzemenizi kolayca akılda kalabilecek şekilde sunun.

Hazırlık sırasında dikkatinizi konuşmayı sunuş şeklinize de vermeniz gerekir. Bunu küçümsemeyin. Konuşmanızı sesli şekilde sunarak alıştırma yapın. Farklı konuşma nitelikleriyle ilgili öğütleri inceleyip onları uygulama yönünde göstereceğiniz çabanın gelişmenize büyük katkısı olacaktır. İster yeni, ister deneyimli bir konuşmacı olun, malzemenize uygun bir duyguyla ve inançla konuşabilmek üzere iyi hazırlık yapın. Eğitim ibadetindeki her görevi yerine getirirken hedefiniz, Yehova Tanrı’nın verdiği konuşma yeteneğini, O’nu onurlandırmak üzere kullanmak olmalıdır.—Mezm. 150:6.