Cemaate Yönelik Konuşmalar Hazırlamak

VAİZLİK Eğitim İbadeti programı tüm cemaatin yararına hazırlanmıştır. Diğer cemaat ibadetlerinde ve büyük ibadetlerde de değerli bilgiler sunulur. Bu ibadet programlarından birinde görevlendirildiyseniz, size ciddi bir sorumluluk verilmiş demektir. Resul Pavlus bir nazır olan Timoteos’tan öğretme tarzına sürekli olarak dikkat etmesini önemle istedi. (I. Tim. 4:16) İsa’nın takipçilerinin toplantılarında hazır bulunanlar, Tanrı’yla ilişkileri konusunda verilen eğitimden yararlanmak amacıyla orada olmak için değerli vakitlerini ayırıyor, hatta bazıları bunun için epey çaba harcamak zorunda kalıyorlar. Bu eğitimde görev almak gerçekten muazzam bir ayrıcalıktır! Bunu gereği gibi nasıl yapabilirsiniz?

Mukaddes Kitap Okumasından Önemli Noktalar

Eğitim İbadetinin bu kısmı o hafta için belirlenmiş Mukaddes Kitap okumasına dayanır. Bu görev yerine getirilirken malzemenin içerdiği bilginin bizi bugün nasıl etkilediği vurgulanmalıdır. Nehemya 8:8’de anlatıldığı gibi, Ezra ve arkadaşları Tanrı’nın Sözünü halka, ‘manasını vererek’ ve dinleyenlere anlayış kazandırarak okudular. Siz de Mukaddes Kitap okumasından önemli noktaları ele alırken bu fırsata sahipsiniz.

Bu göreve nasıl hazırlanabilirsiniz? Mümkünse, Mukaddes Kitabın belirtilen kısmını bir hafta önceden ya da daha da önce okuyun. Sonra, cemaatinizi ve ihtiyaçlarını düşünün. Bu konuda dua edin. Tanrı’nın Sözünün bu kısmındaki hangi öğütler, örnekler ve ilkeler cemaatinizin ihtiyacını karşılayabilir?

Araştırma yapmak şarttır. Elinizde Gözcü Kulesi’nin yıl sonu indeksleri var mı? Varsa, onlardan en iyi şekilde yararlanabilmek için bu indeksleri iyi değerlendirin. Seçtiğiniz ayetleri içeren yayınları araştırarak, o ayetlerle ilgili aydınlatıcı ek bilgi sağlayan malzemeleri, peygamberliklerin gerçekleşmesiyle ilgili açıklamaları, bazı ayetlerin Yehova hakkında ortaya koyduğu gerçeklerin analizini ya da bazı ilkelerin uygulama alanlarını gösteren bilgileri bulabilirsiniz. Birkaç ayet seçerek dikkatinizi yalnız onların üzerinde odaklayın. Çok fazla nokta ele almaya çalışmayın. Birkaç ayet almak ve onları iyi işlemek daha iyi olur.

Görevinizin kapsamında dinleyicileri haftalık Mukaddes Kitap okumasından nasıl yararlandıklarına ilişkin cevaplar vermeye davet etmek de olabilir. Okunan kısımda kişisel olarak ve ailece yaptıkları incelemeler, tarla hizmeti ve yaşam tarzları açısından kendilerine yararlı olacak neler gördüler? Ele alınan ayetler Yehova’nın bireylere ve milletlere karşı davranışındaki hangi nitelikleri yansıtıyor? Dinleyiciler, Yehova’ya karşı takdirlerini geliştiren ve imanlarını güçlendiren hangi noktaları öğrendi? İnce ya da karmaşık ayrıntılar üzerinde durmayın. Seçilen noktaların pratik değerini ve anlamını vurgulayın.

Eğitim Konuşması

Bu konuşma basılı bir malzemeye, örneğin, Gözcü Kulesi veya Uyan! dergilerinden bir makaleye ya da belki bir kitabın belli bir kısmına dayanır. Çoğu kez, ayrılan zaman için yeterinden fazla malzeme vardır. Bu görevi nasıl yerine getirebilirsiniz? Görevinizi yalnızca malzemeyi aktaran biri gibi değil, bir öğretmen gibi ele almalısınız. Bir nazır ‘öğretmeye yeterli’ olmalıdır.—I. Tim. 3:2.

Hazırlığınıza size verilen malzemeyi inceleyerek başlayın. Ayetleri açın. Derin düşünün. Bunları konuşmanızın tarihinden epeyce önce yapmaya çalışın. Kardeşlerin konuşmanın dayandığı basılı malzemeyi önceden okumaya teşvik edildiğini unutmayın. Göreviniz yalnızca malzemenin bir tekrarını ya da özetini yapmak değil, pratik değerini göstermektir. Malzemenin uygun kısımlarını cemaate gerçekten yararlı olacak şekilde kullanın.

Her çocuğun kendine özgü bir kişiliği olduğu gibi, her cemaatin de kendine has özellikleri vardır. Çocuğuna öğretmekte başarılı olan bir ana ya da baba, genel davranış ilkelerini ona ders verir tarzda saymak istemez. İlkeleri belirtmenin yanı sıra çocuğuna nedenler göstermeye çalışır. Çocuğunun kişiliğini ve karşılaştığı sorunları hesaba katar. Benzer şekilde, cemaatteki öğretmenler de hitap ettikleri topluluğun ihtiyacı olan noktaların üzerine eğilmeye çalışmalıdır. Ancak, ayırt etme yetisini kullanarak öğreten kişi, dinleyicilerden birini utandırabilecek bir örnek vermekten kaçınmalıdır. Yehova’nın yolunda yürümenin şimdiden görülen yararlı sonuçlarına işaret etmeli ve Kutsal Yazılardan cemaatin karşı karşıya olduğu sorunların üstesinden gelmesine yardım edecek öğütleri vurgulamalıdır.

İyi bir öğretim dinleyicilerin yüreğini etkiler. Bu yalnızca somut gerçekleri söylemeyi değil, o gerçeklerle anlatılması amaçlanan şeylere takdir geliştirmeyi de gerektirir. Eğitimden yararlananlara samimi bir ilgi duymak da önemlidir. Ruhi çobanlar sürüyü tanımalıdır. Onlar cemaatteki bireylerin yüz yüze geldiği sorunları sevgiyle akıllarında tutarlarsa, anlayış, şefkat ve duygudaşlık gösterip teşvik edici şekilde konuşabilirler.

Etkili öğretmenlerin de bildiği gibi, bir konuşmanın belirlenmiş net bir hedefi olmalıdır. Malzeme, ana noktaları göze çarpacak ve hatırlanacak şekilde sunulmalı. Dinleyicilerin yaşamlarını etkileyecek, uygulanabilir düşünceler zihinlerinde kalabilmelidir.

Hizmet İbadeti

Tanrısal Hizmet Programı’nın bir makalesine dayalı bir konuşma yapacaksanız biraz farklı bir zorluğu aşmanız gerekebilir. Göreceğiniz gibi, bu durumda genellikle sizden beklenen, en uygun noktaları seçmek değil, dinleyicilere orada sağlanan tüm bilgiyi aktarmaktır. Dinleyicilerin, verilen öğüde temel oluşturan ayetler üzerinde akıl yürütmelerine yardım edin. (Tit. 1:9) Zaman sınırlıdır; çoğu durumda ek malzeme alma olanağı yoktur.

Öte yandan, sunmanız istenen malzeme Tanrısal Hizmet Programı’ndaki bir makaleye dayalı olmayabilir. Gözcü Kulesi’nden bir makaleye gönderme yapılabilir ya da verilen görev birkaç kısa nota dayanabilir. Öğreten konumunda olduğunuza göre, malzemeyle bağlantılı olarak cemaatin ihtiyacının ne olduğunu düşünmek size düşer. Kısa ve anlamlı bir örnek kullanmanız ya da uygun bir tecrübe anlatmanız gerekebilir. Unutmayın, göreviniz yalnızca konu üzerinde konuşmak değil, konuyu, cemaatin Tanrı’nın Sözünde açıklanan işi başarmasına ve bundan sevinç duymasına yardımcı olacak şekilde ele almaktır.—Res. İşl. 20:20, 21.

Görevinizi hazırlarken, cemaati oluşturan bireylerin içinde bulundukları koşulları düşünün. Onları yapmakta oldukları şeylerden ötürü övün. Size verilen malzemedeki önerileri uygulamaları hizmetteki verimlerini ve sevinçlerini nasıl artırabilir?

Göreviniz bir gösteri ya da bir söyleşi yapmayı mı gerektiriyor? Öyleyse, bu önceden iyice planlanmalı. Başka birinden söz konusu görevi hazırlamasını istemek cazip bir fikir gibi görünebilir, fakat bu her zaman en iyi sonucu vermez. Gösterinin ya da söyleşinin provasını mümkünse ibadet gününden önce yapın. Programda size ayrılan kısmın bu bölümünün verilen eğitime gerçekten katkıda bulunacak şekilde sunulmasını sağlayın.

Büyük İbadetler

Değerli ruhi nitelikler geliştiren ve topluluk önünde konuşmalar yapıp öğretim vermekte etkili olan biraderlerden zamanla bir büyük ibadet programında yer almaları istenebilir. Bunlar Tanrısal eğitim açısından gerçekten özel fırsatlardır. Böyle bir görev, bir metin, bir konuşma planı, Mukaddes Kitaba dayanan ve güncel uyarlanışı olan bir temsille ilgili talimatlar ya da tek bir paragraf içerebilir. Böyle bir programda hizmet etme ayrıcalığına sahip olduysanız, size verilen malzemeyi dikkatle inceleyin. Değerini kavrayana dek üzerinde çalışın.

Metne dayalı konuşma görevi alanlar malzemeyi kelime kelime okumalıdır. Onu farklı tarzda ifade etmemeli ya da yeniden düzenlememelidir. Malzemeyi, ana noktaların neler olduğunu ve nasıl geliştirildiğini net olarak ayırt etmek amacıyla incelemelidir. Konuşmayı anlama uygun vurgu yaparak, coşkulu, sıcak, duygulu, ağırbaşlı ve inançlı şekilde, aynı zamanda büyük bir dinleyici kitlesine hitap edebilecek yükseklikte ve güçte bir sesle sunabilecek duruma gelene dek okuma alıştırması yapmalıdır.

Plana dayalı konuşma görevi alan biraderler malzemelerini bu plana tam olarak uyacak şekilde geliştirme sorumluluğu taşır. Konuşmacı konuşmasında planı okumamalı ya da onu metin şeklinde hazırlamamalı, malzemeyi notlara bağlı olmadan, yürekten sunmalıdır. Gösterilen ana noktaların her birini net olarak sunmak için konuşma planında belirlenen vakte uymak önemlidir. Konuşmacı, bu ana noktaların altında sıralanan düşüncelerle ayetleri en iyi şekilde kullanmalı. Konuşmacı, planda yer alan noktaları malzemenin dışında bırakma pahasına, konuşmasına kendi hoşuna giden ek noktalar sokmamalıdır. Eğitimin temeli kuşkusuz Tanrı’nın Sözüdür ve cemaat ihtiyarlarının sorumluluğu ‘sözü vaaz etmektir.’ (II. Tim. 4:1, 2) O halde, konuşmacı planda belirtilen ayetlere özel olarak dikkat etmelidir; bunu onların üzerinde akıl yürüterek ve pratik değerlerini göstererek yapmalıdır.

Son Dakikaya Bırakmayın

Konuşma yapma fırsatının bol olduğu bir cemaatte mi hizmet ediyorsunuz? Her konuşmaya yeterince özen göstermeyi nasıl başarabilirsiniz? Size ait kısımla ilgili hazırlığınızı son dakikada yapmaktan kaçının.

Cemaatin gerçekten yararlanacağı konuşmalar yapmak önceden yeterince düşünmeyi gerektirir. O halde, her görevi alır almaz malzemeyi okuma alışkanlığı edinin. Böylece başka faaliyetlerde bulunurken de onun üzerinde enine boyuna düşünebilirsiniz. Konuşmanızı yapmadan önceki günler ya da haftalar içinde, bilgiyi en güzel şekilde nasıl uygulayacağınızı görmenize yardımcı olacak düşünceler duyabilirsiniz. O sırada elinizdeki bilginin ne kadar güncel olduğunu ortaya koyan durumlar başgösterebilir. Görevinizi alır almaz okumak ve üzerinde düşünmek vakit ayırmayı gerektirir; fakat bu iyi değerlendirilmiş bir vakittir. Sonunda, konuşma planınızı geliştirmek için çalışmaya başladığınızda önceden onu iyice düşünmüş olmanın yararını göreceksiniz. Görevlerinizi bu şekilde ele almanız stresinizi büyük ölçüde azaltacağı gibi, malzemeyi pratik ve cemaattekilerin yüreklerine erişecek tarzda sunmanıza yardım edecektir.

Yehova’nın Kendisine hizmet edenler için sağladığı eğitim programıyla bağlantılı olarak size emanet edilen hediyeyi takdir ettiğiniz ölçüde Tanrı’yı onurlandıracak ve O’nu sevenler için bir nimet olacaksınız.—İş. 54:13; Rom. 12:6-8.