Anh chị có thể “qua xứ Ma-xê-đoan” không?

1. Điều gì khiến Phao-lô và các bạn đồng hành qua xứ Ma-xê-đoan?

¹ Khoảng năm 49 CN, sứ đồ Phao-lô rời thành An-ti-ốt xứ Sy-ri để thực hiện chuyến truyền giáo lần thứ hai. Ông dự định đến Ê-phê-sô và các thành khác trong Tiểu Á. Tuy nhiên, nhờ thánh linh hướng dẫn, ông nhận lời mời “qua xứ Ma-xê-đoan”. Ông và các bạn đồng hành vui mừng nhận lời mời, và có đặc ân thành lập hội thánh đầu tiên tại vùng đó (Công 16:9, 10; 17:1, 2, 4). Ngày nay, một số nơi trong cánh đồng rao giảng trên thế giới thật sự có nhu cầu thêm nhiều thợ gặt (Mat 9:37, 38). Anh chị có thể giúp không?

2. Tại sao một số anh chị không suy nghĩ đến việc chuyển đến một nước khác?

² Có lẽ anh chị có tinh thần giáo sĩ giống như Phao-lô, nhưng chưa suy nghĩ kỹ về việc chuyển đến một nước khác. Chẳng hạn, anh chị có thể không có cơ hội được huấn luyện tại Trường Ga-la-át vì tuổi tác, là một chị độc thân hoặc có con nhỏ. Có thể anh chị chưa xem xét việc chuyển đến một nước khác vì thiếu tự tin để học ngôn ngữ mới. Hay anh chị là người nhập cư vì lý do kinh tế và ngần ngại chuyển đến nơi khác. Tuy nhiên, sau khi cầu nguyện và suy nghĩ, anh chị nhận ra rằng những hoàn cảnh thể ấy không nhất thiết ngăn trở anh chị chuyển đến nước đang có nhu cầu.

3. Để rao giảng thành công tại nước khác, tại sao không nhất thiết phải qua trường huấn luyện giáo sĩ?

³ Có nhất thiết phải qua trường huấn luyện giáo sĩ? Điều gì giúp Phao-lô và các bạn đồng hành thành công? Họ nương cậy nơi Đức Giê-hô-va và thánh linh của Ngài (2 Cô 3:1-5). Vì vậy, nếu hoàn cảnh không cho phép anh chị nhận sự huấn luyện đặc biệt, anh chị vẫn có thể rao giảng thành công tại nước khác. Hãy nhớ rằng việc anh chị đang nhận được sự huấn luyện của Trường Thánh Chức và Buổi họp công tác. Nếu có mục tiêu tham dự Trường Ga-la-át hoặc một trường tương tự, việc chuyển đến nước khác để thử xem công việc giáo sĩ như thế nào sẽ giúp anh chị có những kinh nghiệm đáng giá mà sau này có thể dùng nếu được huấn luyện thêm.

4. Tại sao những anh chị cao tuổi không nên nghĩ rằng mình không thể chuyển đến nước khác để rao giảng?

⁴ Người cao tuổi: Những người cao tuổi thành thục và có sức khỏe tương đối tốt có thể là sự đóng góp quý báu cho nơi có nhu cầu. Anh chị nghỉ hưu chưa? Với số tiền trợ cấp khiêm tốn, một số anh chị nghỉ hưu cũng có thể chuyển đến nước đang phát triển, nơi mà những chi phí, bao gồm chi phí cho dịch vụ y tế tốt, thấp hơn nhiều so với quê hương của anh chị.

5. Hãy kể lại kinh nghiệm của một anh đã nghỉ hưu và chuyển đến xứ khác.

⁵ Một anh là trưởng lão và tiên phong sống ở xứ nói tiếng Anh đã nghỉ hưu, chuyển đến khu du lịch nổi tiếng ở Đông Nam Á để giúp nhóm nói tiếng Anh gồm chín người công bố. Nhóm này đã rao giảng cho 30.000 người nước ngoài sống trong khu vực đó. Trong vòng hai năm đã có 50 người tham dự các buổi nhóm họp. Anh này viết: “Việc chuyển đến đây đã mang lại cho tôi những ân phước tuyệt vời nhất mà tôi chưa từng có. Những ân phước ấy nhiều không kể xiết!”.

6. Kể lại kinh nghiệm của một chị độc thân chuyển đến nước khác có nhu cầu lớn hơn.

⁶ Những chị độc thân: Đức Giê-hô-va đã dùng các chị một cách phi thường để loan truyền tin mừng đến những nước có nhu cầu lớn hơn (Thi 68:11). Một chị độc thân trẻ tuổi có mục tiêu mở rộng thánh chức ở nước khác, nhưng cha mẹ lo lắng về sự an toàn của chị. Vì vậy, chị chọn một nước ổn định về chính trị và kinh tế. Chị viết thư cho văn phòng chi nhánh và nhận được thông tin hữu ích, cụ thể. Trong sáu năm sống ở nước đó, chị nhận được nhiều ân phước. Chị cho biết: “Tại quê nhà, tôi có ít cơ hội để hướng dẫn học hỏi Kinh Thánh. Nhưng, phụng sự ở nơi có nhu cầu lớn hơn đã giúp tôi điều khiển nhiều học hỏi và thật sự phát huy khả năng dạy dỗ”.

7. Kể lại kinh nghiệm của một gia đình đã chuyển đến nước khác.

⁷ Gia đình: Nếu có con, điều này có nhất thiết ngăn trở anh chị chuyển đến nước khác để đẩy mạnh việc rao giảng tin mừng không? Một gia đình có hai con, một lên tám và một lên mười, quyết định thử làm điều này. Người mẹ viết về kinh nghiệm của gia đình mình: “Chúng tôi vô cùng biết ơn là có thể nuôi dạy con cái ở đây vì các con được kết hợp với những tiên phong đặc biệt và giáo sĩ. Đời sống chúng tôi rất phong phú vì phụng sự nơi có nhu cầu lớn hơn”.

8. Anh chị có thể phụng sự ở nước khác mà không cần học ngoại ngữ không? Hãy giải thích.

⁸ Ngôn ngữ: Ý tưởng học ngoại ngữ có ngăn trở anh chị chuyển đến nước khác không? Ngôn ngữ mà anh chị đang nói có lẽ cũng được sử dụng ở những nước cần nhiều người công bố hơn. Một cặp vợ chồng nói tiếng Anh đã chuyển đến một nước nói tiếng Tây Ban Nha, nơi có nhiều người nhập cư nói tiếng Anh. Sau khi được văn phòng chi nhánh cho biết một số hội thánh nói tiếng Anh và có nhu cầu, họ chọn một hội thánh và đã đến thăm hội thánh đó hai lần. Họ về nhà, giảm chi tiêu hằng tháng và tiết kiệm tiền trong một năm. Khi họ đã sẵn sàng chuyển đến nước đó, các anh ở đấy giúp họ tìm nhà thuê với giá cả phải chăng.

9, 10. Những người nhập cư có thể nghĩ đến điều gì về quê hương của họ, và tại sao?

⁹ Người nhập cư: Có phải trước khi biết lẽ thật, anh chị là người nhập cư không? Có thể quê hương của anh chị có nhu cầu lớn về thợ gặt. Anh chị có nghĩ đến việc trở về quê hương không? Nếu làm thế, anh chị có thể sẽ dễ tìm việc và chỗ ở hơn một số người đến từ nước khác. Hẳn anh chị đã biết nói tiếng địa phương rồi. Hơn nữa, người dân ở đó có thể sẵn lòng nghe thông điệp Nước Trời từ anh chị hơn là một người mà họ xem là người ngoài.

¹⁰ Một người đàn ông từ nước Albania đến tị nạn ở Ý đã tìm được việc làm tốt và gửi tiền về cho gia đình. Sau khi nhận lẽ thật, anh dạy tiếng Albania cho một nhóm tiên phong đặc biệt người Ý để họ chuyển đến nơi có nhu cầu lớn hơn. Anh ấy viết: “Họ đến đất nước mà tôi đã rời đi. Tuy không biết ngôn ngữ địa phương nhưng họ háo hức tới đó. Ngôn ngữ và văn hóa của tôi là Albania. Tại sao tôi lại ở Ý?”. Anh quyết định trở về Albania để giúp việc rao truyền tin mừng. Anh nói: “Tôi không hối tiếc vì đã bỏ việc làm tốt! Tôi tìm được công việc thật sự ở Albania. Theo tôi, công việc thật sự quan trọng và mang lại niềm vui vô tận là hết lòng phụng sự Đức Giê-hô-va!”.

11, 12. Các anh chị đang suy nghĩ về việc chuyển đến nước khác nên làm gì?

¹¹ Làm điều này bằng cách nào? Trước khi đến xứ Ma-xê-đoan, Phao-lô và các bạn đồng hành định đi về hướng tây, nhưng ‘thánh linh đã cấm’ nên họ chuyển sang hướng bắc (Công 16:6). Khi họ gần đến xứ Bi-thi-ni, Chúa Giê-su cản họ (Công 16:7). Qua Chúa Giê-su, Đức Giê-hô-va tiếp tục giám sát công việc rao giảng (Mat 28:20). Vì vậy, nếu anh chị đang nghĩ đến việc chuyển đến nước khác, hãy cầu xin sự hướng dẫn của Đức Giê-hô-va.—Lu 14:28-30; Gia 1:5; xem khung “Làm thế nào anh chị biết một nước đang có nhu cầu?”.

¹² Hãy hỏi ý kiến khách quan của các trưởng lão và những anh chị thành thục (Châm 11:14; 15:22). Hãy đọc những ấn phẩm viết về công việc phụng sự ở nước khác và nghiên cứu về nước mà anh chị muốn đến. Anh chị có thể đến thăm nước ấy nhiều hơn một vài ngày không? Nếu suy nghĩ nghiêm túc về việc chuyển đến nước khác, anh chị có thể viết thư cho văn phòng chi nhánh ở nước đó để biết thêm thông tin, dùng địa chỉ trong Yearbook (Niên giám) gần đây nhất. Tuy nhiên, thay vì gửi thư trực tiếp đến văn phòng chi nhánh, hãy trao thư ấy cho các trưởng lão địa phương. Các anh sẽ viết thư giới thiệu và gửi kèm theo đơn đến chi nhánh.—Xin xem sách Organized to Do Jehovah’s Will (Được tổ chức để thi hành ý Đức Giê-hô-va), trang 111, 112.

13. Văn phòng chi nhánh sẽ giúp anh chị ra sao, nhưng anh chị có trách nhiệm nào?

¹³ Văn phòng chi nhánh sẽ cho biết những thông tin hữu ích về nước đó và giúp anh chị quyết định, nhưng chi nhánh không cung cấp thư bảo lãnh, cư trú, visa hoặc các loại giấy tờ hợp pháp khác hay chỗ ở cho anh chị. Đây là việc cá nhân nên anh chị phải tự làm và xem xét kỹ trước khi chuyển. Hơn nữa, anh chị có trách nhiệm liên lạc với tòa đại sứ hoặc tòa lãnh sự để biết thông tin về việc làm visa và giấy phép làm việc. Các anh chị chuyển đến nước khác nên quan tâm đến nhu cầu thiết yếu của cá nhân và các thủ tục hợp pháp.—Ga 6:5.

14. Cần thận trọng điều gì khi đến thăm hoặc chuyển tới nước bị cấm đoán?

¹⁴ Tại những nước bị cấm đoán: Ở một số nước, các anh chị phải rất thận trọng trong việc thờ phượng (Mat 10:16). Những người công bố tới thăm hoặc chuyển đến có thể vô tình gây sự chú ý đến hoạt động của chúng ta và gây nguy hiểm cho các anh chị địa phương. Nếu anh chị đang suy nghĩ về việc chuyển đến những nơi như thế, hãy viết thư cho văn phòng chi nhánh tại địa phương qua hội đồng trưởng lão trước khi quyết định chuyển đi.

15. Những anh chị không có điều kiện chuyển đến nơi khác có thể mở rộng thánh chức tại địa phương bằng cách nào?

¹⁵ Nếu không thể chuyển đi: Nếu không thể chuyển đến nước khác, anh chị đừng nản lòng. Có lẽ ‘cái cửa lớn khác mở toang ra cho công-việc’ anh chị (1 Cô 16:8, 9). Giám thị vòng quanh có thể biết nhu cầu ở khu vực của anh chị. Anh chị có thể giúp một hội thánh hoặc một nhóm gần đó. Anh chị cũng có thể mở rộng thánh chức tại hội thánh địa phương. Bất kể hoàn cảnh thế nào, điều quan trọng là anh chị hết lòng trong sự thờ phượng.—Cô 3:23.

16. Chúng ta nên phản ứng thế nào với anh chị muốn chuyển đến nước khác?

¹⁶ Anh chị có biết một tín đồ thành thục về thiêng liêng có mục tiêu phụng sự ở nước khác không? Hãy hỗ trợ và khích lệ anh chị ấy! Khi Phao-lô rời thành An-ti-ốt xứ Sy-ri, đó là thành lớn thứ ba trong đế quốc La Mã (sau thành Rome và A-léc-xan-tri). Với khu vực rộng như thế, hội thánh An-ti-ốt có thể cần sự giúp đỡ của Phao-lô và hẳn họ rất buồn nếu ông rời hội thánh. Nhưng Kinh Thánh không cho biết anh em ở đó ngăn trở việc Phao-lô rời đi. Điều đó cho thấy thay vì có quan điểm hẹp hòi, họ nhớ rằng “ruộng, là thế-gian”.—Mat 13:38.

17. Có những lý do nào để xem xét việc “qua xứ Ma-xê-đoan”?

¹⁷ Phao-lô và các bạn đồng hành nhận ân phước dồi dào vì đã nhận lời mời đến Ma-xê-đoan. Khi ở thành Phi-líp của xứ ấy, họ gặp Ly-đi, và ‘Đức Giê-hô-va mở lòng cho người, đặng chăm-chỉ nghe lời Phao-lô nói’ (Công 16:14). Hãy hình dung niềm vui của Phao-lô và các giáo sĩ đồng hành khi Ly-đi và cả gia đình làm báp-têm! Tại nhiều nước, nhiều người có lòng thành giống như Ly-đi chưa có dịp nghe thông điệp Nước Trời. Nếu “qua xứ Ma-xê-đoan”, anh chị có thể cảm nghiệm được niềm vui khi gặp và giúp những người có lòng thành.

[Khung nơi trang 5]

Làm thế nào anh chị biết một nước đang có nhu cầu?

• Tham khảo Yearbook (Niên giám) mới nhất. Đặc biệt chú ý đến tỉ lệ người công bố trên tổng số dân.

• Dùng Index (Danh mục) để tra cứu các bài và kinh nghiệm từ nước đó.

• Hãy nói chuyện với những người công bố đã đến thăm hoặc từng sống ở nước đó.

• Nếu anh chị đang xem xét việc đến một nước để rao giảng bằng tiếng mẹ đẻ, hãy tham khảo thông tin, chẳng hạn như qua mạng Internet để biết ở nước đó có bao nhiêu người nói ngôn ngữ của anh chị.

Cách điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh hữu hiệu

HÃY GIỮ LẠI

Phần 1: Thế nào là một cuộc học hỏi Kinh Thánh?

Nếu dùng Kinh Thánh và ấn phẩm dành cho việc học hỏi để thảo luận đều đặn với một người, dù ngắn, là anh chị đang hướng dẫn một cuộc học hỏi. Cuộc học này có thể được báo cáo nếu đã thảo luận ít nhất hai lần sau khi giải thích cách học và thấy việc học có triển vọng tiếp tục.—km 1/06 trg 6.

Có thể dùng các ấn phẩm sau đây

◼ Kinh Thánh thật sự dạy gì?

◼ Hãy giữ mình trong tình yêu thương của Đức Chúa Trời.

◼ Các sách mỏng có thể được dùng để học với những người bị giới hạn về học vấn và khả năng đọc.

Phần 2: Chuẩn bị cho cuộc học hỏi

Chúng ta cần truyền đạt ý tưởng sao cho động lòng người học. Điều này đòi hỏi chúng ta chuẩn bị kỹ và nghĩ đến từng học viên khi soạn bài.—km 8/04 trg 1.

Cách chuẩn bị

◼ Xem qua tựa đề, các tiểu đề, khung và hình ảnh của chương hoặc bài học.

◼ Tìm câu trả lời và chỉ đánh dấu những từ và cụm từ chính.

◼ Chọn các câu Kinh Thánh nào cần đọc trong số những câu được viện dẫn. Ghi chú ngắn gọn bên lề sách học.

◼ Chuẩn bị ôn lại vắn tắt những điểm chính.

Chuẩn bị bài tùy từng học viên

◼ Cầu nguyện cho học viên và nói về nhu cầu của họ.

◼ Đoán những điểm mà học viên thấy khó hiểu hoặc khó chấp nhận.

◼ Hãy tự hỏi: Người đó cần hiểu hoặc trau dồi điểm nào để tiến bộ về thiêng liêng? Làm thế nào để động lòng người đó?

◼ Khi cần, chuẩn bị thêm một minh họa, lời giải thích và vài câu hỏi để giúp người học nắm vững một điểm hoặc câu Kinh Thánh.

Phần 3: Dùng hữu hiệu các câu Kinh Thánh

Khi điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh, mục đích của chúng ta là đào tạo môn đồ. Chúng ta làm điều này bằng cách giúp người học hiểu và chấp nhận sự dạy dỗ của Lời Đức Chúa Trời để áp dụng trong đời sống. (Mat 28:19, 20; 1 Tê 2:13) Vì vậy, buổi học nên chú trọng đến các câu Kinh Thánh.—km 11/04 trg 8.

Dùng Lời Đức Chúa Trời để dạy dỗ

◼ Chỉ cho học viên cách tra các câu Kinh Thánh trong cuốn Kinh Thánh của họ.

◼ Đọc và thảo luận những câu Kinh Thánh nền tảng về niềm tin của chúng ta.

◼ Dùng câu hỏi. Thay vì giải thích các câu Kinh Thánh cho học viên, hãy mời người ấy làm điều đó.

◼ Giữ đơn giản. Đừng cố giải thích mọi khía cạnh của mỗi câu Kinh Thánh. Chỉ giải thích những gì cần thiết để làm rõ điểm được đề cập.

◼ Cho thấy cách áp dụng thực tiễn. Giúp học viên thấy câu Kinh Thánh liên quan thế nào đến chính họ.

Phần 4: Tập cho học viên biết cách chuẩn bị

Học viên nào đọc bài trước, đánh dấu câu trả lời, và suy nghĩ cách phát biểu bằng lời riêng sẽ nhanh chóng tiến bộ về thiêng liêng. Do đó, một khi cuộc học hỏi được đều đặn, chúng ta có thể giúp học viên bằng cách chuẩn bị một bài chung với người ấy. Đối với đa số học viên, điều có ích là cùng chuẩn bị cả bài hoặc nguyên chương.—km 12/04 trg 1.

Đánh dấu và ghi chú

◼ Giải thích cách tìm câu trả lời trực tiếp cho câu hỏi có sẵn.

◼ Cho học viên thấy trong sách của chúng ta chỉ có những từ hoặc cụm từ chính được đánh dấu.

◼ Giúp học viên thấy mỗi câu Kinh Thánh được viện dẫn đều hỗ trợ cho một điểm trong đoạn và chỉ cho họ cách ghi chú vắn tắt bên lề của ấn phẩm.

Xem lướt qua và ôn lại

◼ Chỉ cho học viên cách chú ý đến tựa đề của chương hay của bài học, các tiểu đề và các hình ảnh minh họa trước khi bắt đầu chuẩn bị chi tiết.

◼ Khuyến khích học viên ôn lại những điểm chính trước khi kết thúc phần chuẩn bị.

Phần 5: Mỗi lần nên học bao nhiêu

Mỗi lần học bao nhiêu tùy khả năng và hoàn cảnh của người dạy lẫn người học.—km 1/05 trg 1.

Xây dựng đức tin vững chắc

◼ Điều quan trọng là giúp học viên hiểu rõ bài chứ không phải học nhanh để hết bài.

◼ Dành đủ thời gian để giúp học viên hiểu và chấp nhận những gì họ học.

◼ Dành đủ thời gian để xem xét các câu Kinh Thánh then chốt làm căn bản cho sự dạy dỗ.

Làm cho cuộc học hỏi tiến triển đều

◼ Nếu học viên có khuynh hướng nói dài dòng về những vấn đề riêng, có lẽ anh chị nên cho họ biết sẽ nói chuyện đó sau buổi học.

◼ Đừng nói quá nhiều trong buổi học. Hạn chế việc thảo luận những điểm ngoài đề và các kinh nghiệm để không cản trở học viên thu thập sự hiểu biết chính xác của sự dạy dỗ căn bản trong Kinh Thánh.

Phần 6: Khi học viên nêu câu hỏi

Một khi cuộc học hỏi Kinh Thánh được đều đặn, thay vì nhảy từ bài này sang bài khác, điều tốt nhất là nên học theo thứ tự trong sách. Như thế giúp học viên xây dựng được một nền tảng dựa trên sự hiểu biết chính xác và tiến bộ về thiêng liêng.—km 2/05 trg 6.

Hãy suy xét

◼ Những câu hỏi liên hệ đến bài đang học thì thường có thể trả lời ngay.

◼ Những câu hỏi không liên hệ đến bài học hoặc cần phải tra cứu thì có thể xem xét vào một dịp khác. Điều có ích là ghi lại những câu hỏi đó.

◼ Nếu học viên thấy khó chấp nhận một dạy dỗ nào đó, hãy dùng thêm tài liệu khác đào sâu về đề tài đó.

◼ Nếu học viên vẫn chưa chấp nhận, hãy tạm gác vấn đề sang một bên và tiếp tục học.

Hãy khiêm tốn

◼ Nếu không biết câu trả lời, đừng liều lĩnh giải thích theo ý riêng.

◼ Từ từ hướng dẫn học viên biết cách tra cứu.

Phần 7: Dâng lời cầu nguyện tại buổi học

Để học viên Kinh Thánh tiến bộ về thiêng liêng, sự ban phước của Đức Chúa Trời là cần thiết. Do đó, điều thích hợp là bắt đầu và kết thúc buổi học bằng lời cầu nguyện.—km 3/05 trg 6.

Cách giới thiệu về việc cầu nguyện

◼ Với những người mộ đạo, thường có thể cầu nguyện ngay từ buổi học đầu tiên.

◼ Với những người khác, cần xem xét khi nào thích hợp để giới thiệu về việc cầu nguyện.

◼ Có thể dùng Thi-thiên 25:4, 5 và 1 Giăng 5:14 để giải thích lý do dâng lời cầu nguyện.

◼ Có thể dùng Giăng 15:16 để cho thấy phải cầu nguyện với Đức Giê-hô-va nhân danh Chúa Giê-su Christ.

Nội dung lời cầu nguyện

◼ Việc ngợi khen Đức Giê-hô-va, Nguồn của sự hướng dẫn, là điều thích hợp.

◼ Cho thấy sự quan tâm thành thật đối với học viên.

◼ Bày tỏ lòng biết ơn đối với tổ chức Đức Giê-hô-va đang dùng.

◼ Cầu xin Đức Giê-hô-va ban phước cho nỗ lực của học viên trong việc áp dụng những gì vừa học.

Phần 8: Hướng dẫn học viên đến với tổ chức

Mục tiêu của việc hướng dẫn học hỏi không chỉ là dạy dỗ về giáo lý mà còn giúp người học trở thành thành viên của hội thánh tín đồ Đấng Christ. Mỗi tuần hãy dành vài phút của buổi học để nói về một khía cạnh của tổ chức Đức Giê-hô-va.—km 4/05 trg 6.

Các buổi nhóm

◼ Mô tả mỗi buổi họp của hội thánh. Ngay từ buổi học đầu tiên, hãy mời họ đi nhóm.

◼ Chia sẻ với họ những điểm thú vị được nói trong các buổi nhóm.

◼ Gợi sự háo hức về Lễ Tưởng Niệm, hội nghị và cuộc thăm viếng của giám thị vòng quanh.

◼ Dùng hình ảnh trong các ấn phẩm của chúng ta để giúp họ hình dung được các sinh hoạt thiêng liêng.

◼ Khuyến khích họ đọc sách mỏng Nhân Chứng Giê-hô-va—Họ là ai? Họ tin gì?

Dùng chương trình video để xây dựng lòng biết ơn

◼ Được tổ chức để rao giảng tin mừng và Đoàn thể anh em chúng ta

Phần 9: Chuẩn bị cho học viên làm chứng bán chính thức

Khi học viên Kinh Thánh bắt đầu tin những điều mình học được, lòng họ được thôi thúc để nói về điều đó.—km 5/05 trg 1.

Khuyến khích họ làm chứng

◼ Người ấy có thể mời bạn bè và người trong gia đình cùng tham dự cuộc học hỏi Kinh Thánh với mình không?

◼ Họ có bạn cùng sở, bạn học hoặc người quen biết nào chú ý đến tin mừng không?

Tập cho học viên chia sẻ niềm tin

◼ Chọn một điểm thích hợp nào đó trong lúc học rồi hỏi học viên: “Ông/Bà có thể dùng Kinh Thánh để giải thích lẽ thật này cho gia đình như thế nào?”.

◼ Hãy giúp học viên ý thức việc cần phải tôn trọng và tử tế khi nói với người khác về Đức Chúa Trời và ý định của Ngài.

◼ Học viên có thể dùng sách mỏng Nhân Chứng Giê-hô-va—Họ là ai? Họ tin gì? để giúp bạn bè và người thân trong gia đình hiểu niềm tin dựa trên Kinh Thánh và các hoạt động của chúng ta.

Phần 10: Tập cho học viên rao giảng từ nhà này sang nhà kia

Khi một học viên Kinh Thánh được các trưởng lão xác định hội đủ điều kiện làm người công bố chưa báp têm, người ấy có thể bắt đầu đi rao giảng chung với hội thánh.—km 6/05 trg 1.

Chuẩn bị chung

◼ Chỉ cho người công bố mới biết ở đâu họ có thể tìm được lời trình bày đề nghị.

◼ Giúp học viên chọn một lời trình bày giản dị phù hợp với thực tế tại khu vực rao giảng địa phương.

◼ Khuyến khích họ dùng Kinh Thánh trong thánh chức rao giảng.

◼ Tập dượt với nhau. Chỉ cho học viên cách đối phó tế nhị trước các phản ứng thường gặp.

Rao giảng chung

◼ Hãy để học viên quan sát cách anh chị giới thiệu lời trình bày mà cả hai đã cùng tập dượt.

◼ Lưu tâm đến cá tính và khả năng của học viên. Trong một số trường hợp, tốt nhất là để học viên chỉ phụ trách một phần lời trình bày.

◼ Giúp người công bố mới lập một thời biểu tham gia rao giảng đều đặn.

Phần 11: Tập cho học viên trở lại thăm viếng

Việc chuẩn bị cho một cuộc thăm lại bắt đầu từ lần gặp đầu tiên. Hãy khuyến khích học viên quan tâm thành thật đến người mình đang nói chuyện. Hãy dần dần tập cho họ mời chủ nhà phát biểu, lắng nghe chủ nhà nói và lưu ý đến những gì chủ nhà quan tâm.—km 7/05 trg 1.

Chuẩn bị cho cuộc thăm lại

◼ Ôn lại lần gặp đầu tiên và giúp học viên chọn một đề tài hấp dẫn đối với chủ nhà.

◼ Chuẩn bị một lời trình bày ngắn gọn bao gồm một câu Kinh Thánh và một đoạn trong ấn phẩm.

◼ Chuẩn bị một câu hỏi để nêu ra trước khi chấm dứt cuộc thảo luận.

Chịu khó trở lại thăm viếng

◼ Khuyến khích học viên mau chóng thăm lại tất cả những người tỏ ra chú ý.

◼ Giúp học viên thấy cần phải kiên trì thăm lại nhiều lần để gặp những người ít ở nhà.

◼ Chỉ cho người công bố mới cách hẹn thăm lại và giúp họ ý thức về việc giữ lời hứa thăm lại.

Phần 12: Giúp học viên bắt đầu và hướng dẫn các học hỏi Kinh Thánh

Việc anh chị noi gương Chúa Giê-su bằng cách làm gương tốt trong thánh chức là thiết yếu. Khi quan sát gương của anh chị trong thánh chức, học viên sẽ ý thức rằng mục tiêu của việc thăm lại là bắt đầu các học hỏi Kinh Thánh.—km 8/05 trg 1.

Mời học Kinh Thánh

◼ Giải thích cho học viên biết thường không cần phải tả chi tiết cuộc học hỏi.

◼ Cách giản dị nhất thường là trình bày cuộc học hỏi bằng cách dùng một hoặc hai đoạn trong ấn phẩm dùng để học.

◼ Ôn lại và tập dượt một trong những đề nghị để bắt đầu các học hỏi Kinh Thánh trong Thánh Chức Nước Trời.—km 8/05 trg 8.

Huấn luyện học viên thành người dạy

◼ Khuyến khích học viên ghi tên vào Trường Thánh Chức Thần Quyền.

◼ Sắp đặt để người công bố mới tham dự một số học hỏi Kinh Thánh. Nhờ vậy, họ có thể tham gia phần nào đó vào việc dạy dỗ.

[Câu nổi bật nơi trang 4]

Tờ phụ trang này là một tài liệu sưu tập các điểm chính của loạt bài về cách điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh hữu hiệu được đăng trên tờ Thánh Chức Nước Trời năm 2004 và 2005. Xin khuyến khích mọi người giữ lại tờ phụ trang này và tham khảo mỗi khi điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh. Ngoài ra, các anh có thể nhấn mạnh các điểm của tờ phụ trang này trong buổi nhóm đi rao giảng.