الدرس (التعلُّم)
(انظر ايضا البحث؛ التأمل؛ التعلُّم؛ العبادة العائلية؛ القراءة)
(لاحظ العنوان في الوسط ادناه: درس الكتاب المقدس)
اهمية ما يدرسه المرء في المدرسة: ع٩٢ ٨/٤ ١٧-١٩
الاولاد:
تعليمهم ان يحبوا الدرس: ب١٠ ١٥/٧ ٢٥-٢٨
«الدرس الكثير تعب» (جا ١٢:١٢): ب٠٤ ١/١٢ ٣٢؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٠؛ ب٩٩ ١٥/١١ ٢١-٢٢
طرائق الدرس: اي٢ ١١٧، ١١٩؛ مث ٢٧-٢٩، ٣١، ٣٣-٣٨؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٦-١٧؛ ب٩٣ ١٥/٨ ١٣-١٤؛ اي ١٤٦-١٤٨؛ دل ٣٤-٣٦
الاستعداد لتقديم جواب: دل ٩٢
إعداد المجمل: مث ٣٩-٤٢
برج المراقبة: مي ٩؛ ب٩٦ ١/٨ ١٤؛ دل ٣٦-٣٧، ٩٢
ظروف الدرس الملائمة: مي ٩؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٩؛ خد ٧/٨٦ ٣
جو البيت: اي ١٤٣-١٤٦
فوائده: دل ٣٨
في العطل: ع٩٠ ٢٢/٦ ٢٢
القراءة بهدف التذكُّر: ب١٥ ١٥/١٠ ٢٤؛ ع ٥/٠٦ ١٧؛ مث ١٧-١٩؛ ع٩٦ ٨/٤ ١٤؛ اي ١٤٦-١٤٧؛ دل ١٩-٢٤
المساعِدات: ب٠٨ ١٥/٩ ١٣-١٤؛ مث ٣٣؛ ب٩٣ ١٥/٨ ١٣-١٤؛ دل ٢١-٢٣؛ خد ٧/٨٦ ٣
الاحتفاظ بملفات شخصية: مث ٣٧
تخيُّل الحادثة: ب٩٦ ١٥/٥ ١٢-١٣؛ ب٩١ ١/٥ ١٥-١٦
تدوين الملاحظات: دل ٤٣
ربط النقاط الجديدة بالقديمة: ب٩٦ ١٥/٥ ١٢
مراجعة المواد: ب٩٣ ١٥/٨ ١٣-١٤
المطبوعات المرجعية: مث ٣٥-٣٦؛ ب٨٩ ١/١٢ ١٧-١٨
المكتبة الشخصية: خد ٥/٠٩ ٣؛ مث ٣٧؛ ب٨٩ ١٥/٣ ٥؛ خد ١/٨٨ ٣؛ خد ٥/٨٨ ٣
مشاكل في التركيز: مث ٢٥-٢٦؛ ع٩٨ ٢٢/٧ ١٨-٢٠
معنى الكلمة: ب٠٧ ١/١١ ٢٨؛ مث ٢٧؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٣
هدفه: دل ٣٤
درس الكتاب المقدس
الآيات الصعبة: ب٨٧ ١٥/١٠ ٦
الاحتشام بشأنه: ب٩٩ ١/١٢ ٢٨
اختبارات:
حدث: ب٠٠ ١٥/٣ ٢٠
شخص فقير: ب٩٧ ١٥/٩ ٥
استخدام المخيِّلة: ب١٦/٤ ١٢
الاستفادة منه: ب١٦/٥ ٢٣-٢٧
اسئلة يطرحها المرء على نفسه: ب١٦/٥ ٢٤-٢٦؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٦؛ ب٩٠ ١/٣ ١٣-١٤
الاعماق: ب٠٧ ١/١١ ٢٧-٣١
افكار يهوه: ب٩٣ ١/١٠ ١٦-١٨
امثلة:
شهود عزاب: ب٠٩ ١٥/١٠ ٣٢
شهود مسجونون: سن٠٦ ١٢٢-١٢٥
امثلة من الكتاب المقدس:
ارميا: ارم ١٢٠-١٢٢
اسرائيل (القديمة): ب٩٥ ١/٥ ١٠-١٢؛ ب٨٨ ١٥/٨ ١٠-١٢
اهل بيرية: ع ٣/٠٨ ٨-٩؛ ب٠٧ ١٥/٤ ١٤-١٥؛ ع٩١ ٨/١٠ ١٢-١٣
بولس: ب١١ ١٥/٦ ١٩؛ ب٠٨ ١٥/٥ ٢٢
دانيال: ب١١ ١/١ ٢٢؛ دا ٣٠٩-٣١٠
عزرا: ب٠٢ ١/٧ ٢١
يسوع المسيح: ب١١ ١٥/٣ ١١؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٣
يشوع: ب٨٩ ١٥/٣ ١٣-١٤
الاهداف: خد ٤/٠٤ ٤؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٥
الحدّ الادنى من الاهداف: خد ٤/٩٢ ٤
اهميته: ب١٠ ١٥/٧ ١٤؛ كت ١١٦؛ ب٠٢ ١/٤ ١٦؛ ع٠٠ ٨/١٠ ٢٣-٢٤؛ ب٩٧ ١٥/٤ ٢٨-٣١؛ ب٩٧ ١٥/٧ ١٧-١٨؛ كل ٢٠٥؛ ب٩٥ ١/٩ ١٥-١٦؛ ب٩٤ ١٥/٦ ٨-٩؛ ب٩٤ ١٥/٩ ٣٢؛ ب٩٢ ١/٨ ٩-١٢؛ ب٨٩ ١/١٢ ١٠-١٤، ١٦؛ ب٨٨ ١٥/٨ ١٢-١٥؛ ب٨٦ ١٥/٨ ١٣
ايجاد وقت له: مي ٩؛ ب١١ ١٥/٤ ١٩-٢٠؛ ب٠٨ ١٥/٨ ٢٥؛ ب٠٨ ١٥/٩ ١٤-١٥؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٤؛ ب٠٢ ١٥/٩ ١٤؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٨-١٩؛ خد ١٠/٠١ ١؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٨-٢٣؛ ع٩٨ ٢٢/١٠ ١٤؛ خد ١٢/٩٨ ٣؛ خد ٨/٩٤ ٣-٤؛ ع٩٠ ٢٢/٩ ٢٣؛ ب٨٩ ١/١٢ ١٦-١٧؛ دل ٣٣-٣٤؛ خد ٦/٨٨ ٣
بحسب المواضيع: ب٩٦ ١٥/٥ ١٩-٢٠
بعد سنوات من الدرس: ب١٦/٨ ١٩
بعد المعمودية: ب١٦/٨ ١٩؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٤؛ ب٩٨ ١/١٠ ٢٨-٢٩
التأمل في شخصيات الكتاب المقدس: ب-عم١٧/١ ٥
التأمل في القرينة: ب١٦/٥ ٢٦؛ ب١٠ ١٥/٢ ١١-١٢؛ ب٠٦ ١٥/٨ ١٤؛ ب٠٣ ١/١ ٢٧-٢٨؛ مث ٣٤-٣٥؛ ب٨٩ ١٥/٣ ٦
تجنّب اسلوب علماء الكتاب المقدس: ب٠٢ ١٥/٦ ١٥-١٦
تجنّب درسه دون ايمان بهدف تجميع المعلومات فقط: ب٠٥ ١٥/٤ ٢٦-٢٧
التعزية والتشجيع اللذان يزودهما: ب٩٦ ١٥/١ ٢١-٢٢
التعلُّم بنشاط: ب٩٣ ١٥/٨ ١٤-١٦
تعليقات البروفسورة هيمِلفارب: ب٠٢ ١٥/٦ ١٥
التقليد اليهودي القائل ان اللّٰه يدرس الشريعة يوميا: ب٠٥ ١٥/٤ ٢٦
التكلم مع الآخرين عما نتعلمه: ب٠٢ ١٥/٦ ١٦
تلاميذ الكتاب المقدس الاولون: ما ١٥-١٨؛ مي ٣؛ ب١٢ ١٥/١ ٨؛ ب٠٦ ١٥/٨ ١٣؛ ب٠٠ ١٥/٣ ١٢-١٣
تهيئة المرء قلبه: ب٠٢ ١/٧ ٢٠-٢١؛ مث ٢٧-٢٨؛ ب٠١ ١٥/١٠ ٢٠-٢١
جزء من العبادة: ب٠٠ ١/١٠ ١٥
جعل المرء الحق خاصته: ب١٢ ١٥/٧ ٩-١٠؛ ع٩٨ ٢٢/١٠ ١٣-١٤
الحاجة إلى المساعدة: ب١٠ ١/٧ ٢١؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٧؛ ب٨٨ ١٥/٨ ١٤
حفظ آيات: ب٠٨ ١٥/٨ ٢٣؛ ب٨٨ ١٥/٢ ١٥؛ ب٨٨ ١/٧ ٢٤
الدافع: سن٠٧ ٤-٥؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٦-١٧؛ ب٨٩ ١/١٢ ١٨-١٩
رفقاء الزواج: ب١١ ١٥/٤ ٢٥-٢٦؛ ب١١ ١٥/٨ ٧؛ ب١١ ١/١١ ١٥؛ ب٠٨ ١٥/٣ ١٠؛ ب٠٨ ١٥/٩ ١٧؛ ب٩٩ ١/٧ ١٣
الزرع بالبركات: خد ٦/٩٤ ١؛ ب٨٧ ١/٢ ١٦-١٧
الشخصي: دخ١٧/١٠ ٣؛ ب١٥ ١٥/٩ ٥-٦؛ ب١٢ ١٥/٤ ٣٠؛ ب١٠ ١٥/٥ ٢٣؛ خد ٤/٠٤ ٤؛ خد ٧/٠٤ ٣؛ ب٠٣ ١٥/١٢ ٢٢؛ خد ١١/٠٣ ٤؛ ب٠٢ ١٥/٩ ١٤-١٥؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٣-٢٣؛ ب٠١ ١/٧ ١٩-٢١؛ ب٩٩ ١٥/٤ ١٩-٢٠؛ ب٩٨ ١٥/٦ ١٣-١٤؛ ب٩٦ ١/٥ ٢٢؛ مع ١٥٨-١٥٩؛ خد ١/٩٥ ١؛ ب٩٤ ١٥/٦ ٨-١١؛ خد ٦/٩٤ ١؛ ب٩٣ ١٥/٤ ٢٨-٢٩؛ ب٩٢ ١/٧ ٢٩؛ خد ٤/٩١ ٣-٤؛ ب٩٠ ١٥/٤ ٢٩؛ ب٨٩ ١/١٢ ١٥-١٩؛ دل ٣٤-٣٦؛ ب٨٦ ١/٣ ١٠-١٥؛ خد ٧/٨٦ ٣-٤
الاحداث: ب١٧/١٢ ٢٥؛ ب١٦/٣ ٩-١٠؛ اي٢ ٢٩٠-٢٩٣؛ ع٩٠ ٨/١٠ ٢٣-٢٥
استخدام مكتبة شهود يهوه: دخ١٦/٥ ٨
استخدام الموقع الالكتروني jw.org: خد ١٢/١٢ ٤
استخدام الوقت المخصص سابقا لدرس الكتاب الجَماعي: خد ١٠/٠٨ ٨
باللغة الام: ب١٦/١٠ ١٤-١٦
تعليقات المرسل ستانلي جونز: خد ١٠/٠١ ١
الجرأة الناجمة عنه: ب١٠ ١٥/٢ ٧-٨
عادات الدرس: ب١٦/٨ ٢٦؛ ب١٠ ١٥/٢ ٨
عدم اهماله: ب١٦/١٠ ١٤-١٥؛ ب١٢ ١٥/٤ ٣٠؛ ب٠٨ ١٥/٧ ٨-٩؛ ب٠١ ١/٧ ١٩-٢١
الفرح الناجم عنه: ب١١ ١٥/٣ ٣٠-٣١؛ ب٠٩ ١٥/١٢ ٨؛ ب٠٨ ١٥/٩ ١٤
فيديو استعيدوا فرحكم عن طريق الدرس والتأمل: دخ١٧/٦ ٨
مساعدة تلاميذ الكتاب المقدس على القيام به: ب١٦/٨ ٢٦-٢٧؛ خد ١٠/١٥ ١؛ خد ٧/٩٠ ١-٢
المعرفة الدقيقة: ب٠٨ ١٥/٩ ١٢-١٥
الشيوخ: ارم ١٣٣-١٣٤؛ ب٩٤ ١٥/١ ١٧؛ ب٨٩ ١٥/٩ ١١
الصلاة قبله: ب١٢ ١٥/١ ١٥؛ خد ١١/٠٣ ٤؛ مث ٢٨؛ ع٠١ ٢٢/٨ ٢٤؛ ب٠٠ ١/١٠ ١١-١٢
ضروري للجميع: ب٩٤ ١/١٠ ٤-٥، ٧-٨
المسيحيون منذ وقت طويل: ب٠٢ ١/١٢ ٢١-٢٣
الفاتحون: ب١٣ ١٥/٩ ٣٠-٣١؛ ب٩٦ ١٥/٥ ٣٠
فحص الذات خلاله: ب٩٣ ١/١٠ ١٦-١٧
فِرق لإجراء ابحاث ومناقشات مستقلة: خد ٩/٠٧ ٣
الفريسيون: ب٠٥ ١٥/٤ ٢٦-٢٧
القصد منه: ب٨٨ ١٥/٨ ١٤-١٥
قيمته: ب١٥ ١/٤ ٣؛ ب١٤ ١٥/٦ ١٥؛ ب٠٨ ١٥/٩ ١٥؛ ب٠٣ ١٥/٧ ٢٢-٢٣؛ ب٠١ ١/٦ ٣٢؛ ب٠١ ١/٧ ٤-٦، ٩-١١؛ ب٩٨ ١٥/٦ ١٣-١٤؛ كل ٣٥٠-٣٥٢؛ ع٩٠ ٨/١٠ ٢٤-٢٥؛ ب٨٩ ١٥/٣ ٣-٦؛ ب٨٨ ١/٢ ١٠-١١
لازم للخلاص: ب٨٩ ١٥/٩ ٦؛ ها ٢٧-٢٨
ما يجب فعله عندما يكون ذلك امرا صعبا: ب٩٩ ١٥/١١ ٢٦-٢٧
مثال الوالدين: ب٠٧ ١/٩ ٢٧-٢٨
المجمعيون: ب٩٩ ١٥/٤ ٢٣-٢٧
المحافظة على الغيرة بواسطته: ب١٥ ١٥/٢ ١٦-١٧؛ خد ٤/٠٦ ١
المساعِدات: ب-عم١٧/١ ٦؛ ب٠٨ ١٥/٩ ١٣-١٤؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٧-١٨؛ مث ٣٣-٣٨؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٦-١٧؛ ب٨٩ ١/١٢ ١٧-١٨
اوجه الكتاب المقدس: ب٠٢ ١/١٢ ١٧-١٨؛ مث ٣٤-٣٥
التسجيلات السمعية: خد ١١/١٥ ٢
الخرائط: ب٠٤ ١٥/١٠ ١٣-١٩؛ اج ٤-٥؛ مث ١٢، ٢٤٨-٢٤٩
الفهارس: دل ٣٥
فهرس مطبوعات برج المراقبة: مث ٣٦؛ خد ١/٩١ ٣؛ ب٩٠ ١٥/١٢ ٢٧
مكتبة برج المراقبة على اسطوانة متراصة بذاكرة قراءة فقط: مث ٣٧
المكتبة الثيوقراطية: ب١٢ ١٥/٣ ٩؛ مث ٣٥-٣٧؛ ب٩٤ ١/١١ ٢٨-٣١
مع اولاد الرفقاء المسيحيين: ب١٧/٦ ٨؛ خد ١١/٠٣ ٣
معرفة يهوه من خلاله: اق ١٨-٢١، ١٨٦؛ ارم ١١٥، ١٢٥-١٢٦؛ ب١٠ ١٥/٤ ٤-٥؛ ب٩٩ ١٥/٦ ٢١-٢٤؛ ب٩٠ ١/٣ ١٣-١٤؛ ب٨٦ ١/٥ ١٤-١٥
مع الرفقاء المسيحيين: ب٩٦ ١٥/٥ ١٧-١٨
مماشاة الطعام الروحي: ب٩١ ١٥/٣ ١٦
ممتع: اي١ ٢٧٤-٢٧٦؛ ب١٢ ١٥/١ ١٥؛ ع ٧/٠٨ ١٩-٢٠؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٣-١٤؛ ب٨٩ ١/٦ ٢٢
مناقشة: ب٠٢ ١٥/٦ ١٢-١٧؛ مث ٢٧-٣٨؛ ب٠٠ ١/١٠ ١٣-١٧؛ ع٩١ ٨/١٠ ١٢-١٣؛ ب٨٨ ١٥/٨ ١٠-١٥؛ دل ٣٣-٣٦
الموقف منه: ب١٦/٨ ١٨-١٩؛ ب١٤ ١٥/١١ ١٦-١٧؛ ب٠٢ ١/١٢ ١٤-١٥؛ ب٩٠ ١/٨ ١٧
نشر معلومات على الإنترنت جرى البحث عنها: خد ١١/٩٩ ٥
النظار الجائلون: ب٩٦ ١٥/١١ ١٧
يتطلَّب الجهد: ب٩٩ ١٥/١١ ٢٥؛ ب٩٠ ١٥/٩ ٣-٧؛ ب٨٩ ١٥/٣ ٣
يجعل يهوه حقيقيا بالنسبة إلينا: ب٩٨ ١٥/٩ ٢١-٢٢
يساعد على اتخاذ القرارات: ارم ١٢٥-١٢٦
يساهم في التغلب على التثبُّط: ب٠٢ ١٥/٢ ١٩-٢٠؛ ب٠٠ ١/٥ ٣٠-٣١؛ ب٩٩ ١٥/١١ ٣٠
يُقرِّبنا إلى يهوه: ب١٥ ١٥/٤ ٢٠-٢٢؛ يك ١٨٧-١٨٨