মণ্ডলীর বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষরা যেভাবে ব্যক্তিগত আগ্রহ দেখান

^১ মণ্ডলীর বই অধ্যয়নকে প্রস্তুত করা হয়েছে, যাতে “প্রত্যেক ব্যক্তির আধ্যাত্মিক বৃদ্ধির প্রতি আরও বেশি ব্যক্তিগত মনোযোগ দেওয়া সম্ভবপর হয়। . . . এখানেই লোকেদের জন্য যিহোবার প্রেমপূর্ণ দয়া ও কোমল যত্ন প্রতিফলিত হয়।” (om পৃ. ৭৫; যিশা. ৪০:১১) এইরকম ব্যক্তিগত মনোযোগ জোগানোর ব্যাপারে বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষ এক মুখ্য ভূমিকা পালন করে থাকেন।

^২ বই অধ্যয়নে: যেহেতু ইচ্ছা করেই বই অধ্যয়নের দলগুলোকে ছোট রাখা হয়, তাই বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষ তার দলের সদস্যদের ভাল করে জানতে পারেন। (হিতো. ২৭:২৩) সাধারণত প্রত্যেক সপ্তাহের অধ্যয়নের আগে অথবা পরে মেলামেশা করার সুযোগগুলো হয়। এক মাসের মধ্যে, তিনি হয়তো দলের প্রায় প্রত্যেকের সঙ্গে কথাবার্তা বলতে পারবেন। এটা বই অধ্যয়ন দলের সদস্যদের, তারা যখন বিভিন্ন পরীক্ষার মুখোমুখি হয় অথবা তাদের যখন উৎসাহের দরকার হয়, তখন তার কাছে আসার জন্য স্বচ্ছন্দ বোধ করতে সাহায্য করে।​—⁠যিশা. ৩২:⁠২.

^৩ বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষ, দলের সকলকে অধ্যয়নের সময় অংশ নিতে উৎসাহিত করার চেষ্টা করেন। যে-একটা উপায়ে তিনি তা করেন তা হল, সদয় ও কোমলভাবে অধ্যয়ন পরিচালনা করার দ্বারা। (১ থিষল. ২:​৭, ৮) ছোট বাচ্চারা সহ সকলকে আলোচনায় জড়িত করার উপায়গুলো তিনি খোঁজেন। কেউ যদি উত্তর দিতে ভয় পায়, তা হলে আগে থেকে তাদের জন্য কোন একটা শাস্ত্রপদ পড়ার অথবা নির্দিষ্ট একটা অনুচ্ছেদ থেকে উত্তর দেওয়ার ব্যবস্থা করে তিনি হয়তো ব্যক্তিগতভাবে সাহায্য করতে পারেন। কিংবা তিনি হয়তো তাদের দেখাতে পারেন যে, কীভাবে তারা নিজের ভাষায় উত্তর দিতে পারে।

^৪ বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষের সহকারী যদি একজন পরিচারক দাস হন, তা হলে অধ্যক্ষ প্রতি দুমাস অন্তর একবার তাকে দিয়ে অধ্যয়ন পরিচালনার ব্যবস্থা করবেন। এর ফলে অধ্যক্ষ তার সহকারীকে পর্যবেক্ষণ করার এবং সাহায্যকারী পরামর্শগুলো প্রদান করার সুযোগ পাবেন। ভাইদের শিক্ষাদানের কৌশলকে উন্নতি করতে তাদের সাহায্য করার জন্য কতই না উত্তম এক ব্যবস্থা!​—⁠তীত ১:⁠৯.

^৫ ক্ষেত্রের পরিচর্যায়: বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষের দায়িত্বগুলোর মধ্যে একটা মুখ্য দায়িত্ব হল সুসমাচার প্রচারে নেতৃত্ব দেওয়া। (গণনা. ২৭:​১৬, ১৭) দলগত সাক্ষ্যদানের জন্য তিনি ব্যবহারিক ব্যবস্থাগুলো করেন এবং দলের সকলকে তাদের পরিচর্যায় আনন্দ পেতে সাহায্য করার চেষ্টা করেন। (ইফি. ৪:​১১, ১২) এটা করার জন্য, তিনি পরিচর্যায় দলের প্রত্যেকের সঙ্গে কাজ করাকে একটা লক্ষ্য হিসেবে রাখেন। এ ছাড়া, যারা তাদের পরিচর্যার কিছু ক্ষেত্রে উন্নতি করার জন্য আরও অভিজ্ঞ প্রকাশকের কাছ থেকে সাহায্য পেতে চায় তাদের জন্য ব্যবস্থা করতে তিনি পরিচর্যা অধ্যক্ষের সঙ্গেও কথা বলেন।

^৬ একজন প্রেমময় পালক হিসেবে: বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষ সেই ব্যক্তিদের প্রতি আগ্রহী যারা তাদের পরিস্থিতিগুলোর দরুন প্রচার কাজে খুব কমই অংশ নিতে পারে। তিনি নিশ্চিত হন যে, যারা বার্ধক্যের কারণে অথবা শারীরিক অক্ষমতার দরুণ সীমাবদ্ধ এবং যারা গুরুতর অসুস্থ থাকায় কিংবা আহত হওয়ায় সাময়িকভাবে সীমাবদ্ধ হয়ে পড়েছে তারা সেই ব্যবস্থাটা সম্পর্কে জানে কি না, যেটা তাদেরকে ক্ষেত্রের পরিচর্যায় তারা যদি মাসে এক ঘন্টার রিপোর্ট করতে না-ও পারে, তবুও এমনকি ১৫ মিনিট করে তা করার সুযোগ করে দেয়।। (মণ্ডলীর পরিচর্যা কমিটি নির্ধারণ করবে যে, কারা এই ব্যবস্থার জন্য যোগ্য।) এ ছাড়া, তিনি তার দলের সেই ব্যক্তিদের প্রতি আগ্রহ দেখান যারা হয়তো নিষ্ক্রিয়, মণ্ডলীর সঙ্গে তাদের আবার কাজ করার জন্য সাহায্য করতে চেষ্টা করেন।​—⁠লূক ১৫:​৪-৭.

^৭ বই অধ্যয়ন অধ্যক্ষরা যে-প্রেমময় আগ্রহ দেখান সেটার জন্য আমরা কতই না কৃতজ্ঞ! তারা যে-ব্যক্তিগত মনোযোগ দেখান তা ‘সকলকে . . . বিশ্বাসের . . . ঐক্য পর্য্যন্ত, . . . , খ্রীষ্টের পূর্ণতার আকারের পরিমাণ পর্য্যন্ত, অগ্রসর’ হতে সাহায্য করে।​—⁠ইফি. ৪:⁠১৩.