השתמש ב”‏חרב הרוח”‏ במיומנות

‏”‏קחו.‏.‏.‏ את חרב הרוח,‏ שהיא דבר האלוהים”‏ (‏אפ׳ ו׳:‏17‏)‏.‏

1,‏ 2.‏ מה עלינו לעשות בתגובה לצורך במבשרי מלכות נוספים?‏

למראה הצורך הרוחני של ההמונים אמר ישוע לתלמידיו:‏ ”‏הקציר רב,‏ אבל הפועלים מעטים.‏ לכן התפללו אל אדון הקציר שישלח פועלים לקצירו”‏.‏ לאחר שאמר זאת ”‏קרא אליו את שנים עשר תלמידיו”‏ ושלח אותם ’‏לקצור’‏,‏ כלומר ללכת ולבשר את הבשורה (‏מתי ט׳:‏35–38;‏ י׳:‏1,‏ 5‏)‏.‏ בהמשך מינה ישוע ”‏עוד [‏”‏שבעים”‏,‏ דל’‏‏]‏ ושלח אותם לפניו,‏ שניים שניים”‏,‏ לאותה מלאכה (‏לוקס י׳:‏1,‏ 2‏)‏.‏

² גם כיום קיים צורך גדול במבשרי מלכות נוספים.‏ בערב הזיכרון של שנת השירות 2009 הגיע מספר הנוכחים ל־323,‏168,‏18 — 10 מיליון יותר ממספרם הכולל של עדי־יהוה.‏ השדות אכן בשלים לקציר (‏יוח׳ ד׳:‏34,‏ 35‏)‏.‏ עלינו אפוא להתפלל ולבקש פועלים נוספים.‏ אך כיצד נוכל לפעול בהתאם לבקשות אלו?‏ עלינו להיות יעילים יותר ולהכריז בהתלהבות את הבשורה ולעשות תלמידים (‏מתי כ״ח:‏19,‏ 20;‏ מר׳ י״ג:‏10‏)‏.‏

3.‏ כיצד רוח אלוהים מסייעת לנו במידה רבה להיות מבשרים יעילים יותר?‏

³ המאמר הקודם הסביר כיצד רוח הקודש מסייעת לנו ’‏לדבר את דבר אלוהים באומץ לב’‏ (‏מה״ש ד׳:‏31‏)‏.‏ רוח זו יכולה גם לעזור לנו להיות מבשרים מיומנים.‏ אחת הדרכים לשפר את יעילותנו בשירות היא להשתמש היטב בכלי המעולה שסיפק לנו יהוה אלוהים — המקרא,‏ דברו הכתוב.‏ זהו תוצר של רוח הקודש (‏טימ״ב ג׳:‏16‏)‏.‏ המסר שבתוכו נכתב בהשראת אלוהים.‏ לפיכך,‏ כאשר אנו מלמדים את האמת תוך שימוש מיומן במקרא,‏ אנו למעשה מלמדים בהדרכת רוח הקודש.‏ לפני שנלמד איך לעשות זאת,‏ נבחן תחילה את עוצמתו של המקרא.‏

‏’‏דבר האלוהים פועל’‏

4.‏ איזה שינוי מהפכני יכול המסר המקראי שמטעם אלוהים לחולל באדם?‏

⁴ לדברו של אלוהים,‏ כלומר למסר שמטעמו,‏ עוצמה רבה לאין שיעור!‏ (‏עב׳ ד׳:‏12‏)‏ ניתן לומר בלשון ציורית כי המסר העולה מתוך המקרא חד יותר מחרב מעשה ידי אדם,‏ משום שהוא כביכול חודר פנימה עד להבדיל בין העצמות למוח העצמות.‏ האמת המקראית מגיעה עד לתוככי האדם ומפלחת דרך אל מחשבותיו ורגשותיו תוך שהיא חושפת מה טיבו עמוק פנימה.‏ האמת מפעילה את השפעתה על האדם ויכולה לחולל בו שינויים מופלגים.‏ (‏קרא קולוסים ג׳:‏10‏.‏‏)‏ כן,‏ דבר־אלוהים יכול לשנות חיים!‏

5.‏ באילו דרכים יכול המקרא להדריכנו,‏ ומהי התוצאה?‏

⁵ בנוסף לכך,‏ במקרא טמונה חוכמה שאין שני לה.‏ יש בו מידע מועיל היכול להראות לבני אדם כיצד לנהל את חייהם בעולם מורכב וסבוך זה.‏ דבר־אלוהים מאיר לא רק את צעדינו אלא גם את הדרך שלפנינו (‏תהל׳ קי״ט:‏105‏)‏.‏ הוא מהווה מקור עזרה מצוין כשאנו מתמודדים עם בעיות או עומדים בפני החלטות בנושאים שונים כגון בחירת חברים,‏ בידור,‏ תעסוקה ולבוש (‏תהל׳ ל״ז:‏25;‏ מש׳ י״ג:‏20;‏ יוח׳ ט״ו:‏14;‏ טימ״א ב׳:‏9‏)‏.‏ יישום העקרונות שבמקרא מאפשר לנו להסתדר עם אחרים (‏מתי ז׳:‏12;‏ פיל׳ ב׳:‏3,‏ 4‏)‏.‏ כשהנתיב שלפנינו מואר היטב,‏ אנו יכולים לשקול את ההשלכות ארוכות הטווח שיהיו להחלטותינו (‏טימ״א ו׳:‏9‏)‏.‏ כתבי־הקודש גם מנבאים מהי מטרת אלוהים לגבי העתיד,‏ ובזאת עוזרים לנו לאמץ לעצמנו סגנון חיים העולה בקנה אחד עם מטרה זו (‏מתי ו׳:‏33;‏ יוח״א ב׳:‏17,‏ 18‏)‏.‏ אדם החי לאורם של עקרונות אלוהים מנהל חיים מלאי תוכן.‏

6.‏ עד כמה חזק המקרא כנשק במלחמתנו הרוחנית?‏

⁶ כמו כן,‏ חשוֹב איזה נשק רב עוצמה הוא המקרא במלחמתנו הרוחנית.‏ פאולוס כינה אותו ”‏חרב הרוח”‏.‏ (‏קרא אפסים ו׳:‏12,‏ 17‏.‏‏)‏ כאשר מציגים את המסר המקראי ביעילות,‏ הוא יכול לשחרר את האדם מעבדות לשטן.‏ חרב זו אינה הורגת,‏ אלא מצילה חיים.‏ עד כמה חשוב לעשות מאמץ להשתמש בה במיומנות!‏

עשה בו שימוש נכון

7.‏ מדוע יש ללמוד להשתמש היטב ב”‏חרב הרוח”‏?‏

⁷ בזמן מלחמה חייל יכול להשתמש ביעילות בכלֵי הנשק שברשותו רק בתנאי שהתאמן ולמד להשתמש בהם היטב.‏ הוא הדין לגבי השימוש ב”‏חרב הרוח”‏ במלחמתנו הרוחנית.‏ פאולוס כתב:‏ ”‏הייה שקוד להתייצב נאמן לפני אלוהים — פועל לא יבוש,‏ המחלק נכונה את דבר האמת [‏”‏העושה שימוש נכון בדבר האמת”‏,‏ ע״ח‏]‏”‏ (‏טימ״ב ב׳:‏15‏)‏.‏

8,‏ 9.‏ מה יעזור לנו להבין את המקרא?‏ הבא דוגמה.‏

⁸ מה יעזור לנו ’‏לעשות שימוש נכון בדבר האמת’‏ בשירות?‏ כדי שנוכל להבהיר לאחרים מה המקרא מלמד,‏ עלינו תחילה להבינו בעצמנו.‏ לשם כך,‏ יש לבחון את הכתוב על־פי ההקשר.‏ במילון אחד מוגדרת המילה ”‏הקשר”‏ כ”‏רצף הדברים הסמוכים למילה,‏ למשפט וכד’‏ והקובעים את משמעותם המדויקת”‏.‏

⁹ להבנה נכונה של קטע מקראי יש לעיין במה שנכתב לפני ואחרי.‏ דברי פאולוס בגלטים ה׳:‏13 ממחישים זאת.‏ הוא כתב:‏ ”‏אחיי,‏ לחירות נקראתם,‏ רק שלא תהא החירות אמצעי בידי הבשר,‏ אלא שרתו איש את רעהו באהבה”‏.‏ על איזו חירות דיבר כאן פאולוס?‏ האם דיבר על חירות מחטא וממוות,‏ על חירות מאמונות כוזבות או על חירות אחרת?‏ מן ההקשר עולה שפאולוס דיבר על החירות שממנה נהנה האדם ש’‏נפדה מקללת התורה’‏ (‏גל׳ ג׳:‏13,‏ 19–24;‏ ד׳:‏1–5‏)‏.‏ הוא התכוון לחירות המשיחית.‏ מוקירי החירות הזו שירתו איש את רעהו באהבה.‏ לעומת זאת,‏ מי שלא גילו אהבה,‏ היו מעורבים בהשמצות ובמריבות (‏גל׳ ה׳:‏15‏)‏.‏

10.‏ איזה מידע עלינו לבחון כדי להבין פסוק נכונה,‏ וכיצד נוכל להשיגו?‏

¹⁰ המילה ”‏הקשר”‏ מורה גם על דבר אחר.‏ היא מילה נרדפת ל”‏רקע,‏ תנאים,‏ .‏.‏.‏ נסיבות”‏.‏ כדי להבין פסוק נכונה,‏ עלינו לבחון את חומר הרקע,‏ כלומר,‏ מי כתב את הספר,‏ מתי ובאילו נסיבות.‏ מוטב גם לדעת לאיזו מטרה נכתב הספר,‏ ואם אפשר,‏ מה היו המנהגים החברתיים,‏ המוסריים והדתיים שרווחו באותה תקופה.‏a

11.‏ ממה עלינו להישמר כשאנו מסבירים את כתבי־הקודש?‏

¹¹ כדי ’‏לעשות שימוש נכון בדבר האמת’‏ אין די להסביר במדויק את אמיתות המקרא.‏ עלינו להישמר שלא להשתמש במקרא ככלי להפחדת הזולת.‏ אף שאנו יכולים לעשות שימוש בכתבי־הקודש כדי להגן על האמת,‏ כפי שעשה ישוע כשניסה אותו השטן,‏ המקרא אינו שוט שתכליתו לעורר אימה בלב מאזינינו (‏דב׳ ו׳:‏16;‏ ח׳:‏3;‏ י׳:‏20;‏ מתי ד׳:‏4,‏ 7,‏ 10‏)‏.‏ עלינו להישמע לדבריו של השליח פטרוס:‏ ”‏את האדון המשיח הקדישו בלבבכם,‏ ותמיד הייו מוכנים להשיב בענווה ויראה [‏”‏כבוד עמוק”‏,‏ ע״ח‏]‏ לכל מי שמבקש מכם דין וחשבון בדבר התקווה שבליבכם”‏ (‏פט״א ג׳:‏15‏)‏.‏

12,‏ 13.‏ אילו ”‏מבצרים”‏ יכולה האמת שבכתבי־הקודש למוטט?‏ הבא דוגמה.‏

¹² מה יכולה האמת שבכתבי־הקודש לעשות כאשר משתמשים בה כהלכה?‏ (‏קרא קורינתים ב׳.‏ י׳:‏4,‏ 5‏.‏‏)‏ האמת המקראית יכולה למוטט ”‏מבצרים”‏,‏ זאת אומרת,‏ לחשוף תורות כזב,‏ מנהגים פסולים ופילוסופיות המשקפות חוכמת אנוש הלוקה בחסר.‏ בעזרת המקרא אנו מסוגלים לעקור כל רעיון ”‏שמתנשא נגד דעת אלוהים”‏.‏ ניתן להשתמש בכתוב במקרא כדי לסייע לאחרים להתאים את צורת חשיבתם לאמת.‏

¹³ ראה לדוגמה את סיפורה של קשישה בת 93 המתגוררת בהודו.‏ מינקותה למדה להאמין בגלגול נשמות.‏ כשהחלה ללמוד את המקרא בהתכתבות עם בנה המתגורר בארץ אחרת,‏ קיבלה ללא היסוס את מה שלמדה על יהוה ועל הבטחותיו.‏ אלא שהאמונה בגלגול נשמות הייתה טבועה מאוד בשכלה,‏ ולכן כאשר כתב לה בנה על מצב המתים,‏ היא מחתה על כך ואמרה:‏ ”‏אני לא מסוגלת להבין את מה שכתוב בכתבי־הקודש שלך.‏ כל הדתות מלמדות שמשהו בתוכנו הוא אלמותי.‏ מאז ומתמיד האמנתי שהגוף מת ושחלק בלתי נראה שב ומתגלגל מגוף לגוף בערך 000,‏400,‏8 פעם.‏ איך יכול להיות שזה לא נכון?‏ האם רוב הדתות טועות?‏”‏ היכולה ”‏חרב הרוח”‏ למוטט אמונה כה מבוצרת?‏ אחרי דיונים מקראיים נוספים על הנושא כתבה אליו מספר שבועות מאוחר יותר:‏ ”‏אני סוף סוף מתחילה להבין את האמת לגבי המוות.‏ משמח אותי מאוד לדעת שכאשר תהיה תחיית מתים,‏ נוכל לראות את יקירינו שנפטרו.‏ אני מקווה שמלכות אלוהים תבוא בקרוב”‏.‏

שכנע בעזרת חרב הרוח

14.‏ מה משמע לשכנע את מאזינינו?‏

¹⁴ כדי לעשות שימוש יעיל במקרא בשירות אין די לצטט פסוקים.‏ פאולוס ”‏שכנע”‏ את מאזיניו,‏ ועלינו לנהוג כמותו.‏ (‏קרא מעשי השליחים י״ט:‏8,‏ 9;‏ כ״ח:‏23‏.‏‏)‏ ”‏לשכנע”‏ משמעו בין היתר ”‏לגרום למישהו להסכים”‏.‏ המשתכנע ”‏בטוח מאוד בדבר ונותן בו אמון”‏.‏ כאשר אנו משכנעים אדם לקבל עיקר אמונה מקראי,‏ אנו גורמים לו לבטוח בכתוב.‏ לשם כך עלינו לשכנע את מאזינינו שמה שאנו אומרים זו האמת לאמיתה.‏ נוכל לעשות כן בדרכים הבאות.‏

15.‏ כיצד תוכל להפנות תשומת לב למקרא בצורה שתגרום לאדם להתייחס אליו בכבוד?‏

¹⁵ הפנה את תשומת הלב אל המקרא בצורה שתגרום לאדם להתייחס אליו בכבוד.‏ כאשר אתה מציג פסוק,‏ הראה עד כמה חשוב להבין את עמדתו של אלוהים בנושא הנידון.‏ לאחר שתעלה שאלה ותשמע את תגובתו של בן שיחך,‏ כדאי שתאמר משהו כמו:‏ ’‏עכשיו נראה מהי עמדתו של אלוהים בנושא’‏.‏ או תוכל לשאול:‏ ’‏מה אלוהים חושב על כך?‏’‏ הצגת הפסוקים בדרך זו מדגישה בפני המאזין שהמקרא בא מאלוהים ומסייעת לו לפתח כבוד עמוק כלפי כתבי־הקודש.‏ חשוב במיוחד ליישם זאת כאשר אנו משוחחים עם אדם המאמין באלוהים אבל אינו מתמצא במה שמלמד המקרא (‏תהל׳ י״ט:‏8–11‏)‏.‏

16.‏ מה יאפשר לך להסביר פסוקים כהלכה?‏

¹⁶ אל תסתפק בקריאת הפסוקים;‏ הסבר אותם.‏ היה זה ממנהגו של פאולוס ’‏להסביר ולהוכיח’‏ את מה שלימד (‏מה״ש י״ז:‏3‏)‏.‏ בפסוק יש בדרך כלל יותר מנקודה אחת,‏ ואולי יהיה עליך להבליט את המילים העיקריות הקשורות לנושא שעליו אתה מדבר.‏ לשם כך,‏ תוכל לחזור על המילים העיקריות או לשאול שאלות שיעזרו לבעל הבית לזהותן.‏ אחר כך הסבר חלק זה של הפסוק.‏ ולבסוף עזור למאזינך להבין כיצד הפסוק נוגע אליו אישית.‏

17.‏ כיצד תוכל לנתח פסוקים בצורה משכנעת?‏

¹⁷ נתח את הפסוקים בצורה משכנעת.‏ פאולוס פנה אל מאזיניו מעומק הלב ו”‏דרש לפניהם מתוך הכתובים”‏,‏ תוך שהוא נעזר בהיגיון צרוף ובטיעונים משכנעים (‏מה״ש י״ז:‏2,‏ 4‏)‏.‏ השתדל גם אתה לחדור לליבו של בן שיחך.‏ ’‏דלה’‏ את מה שטמון בליבו על־ידי שאלות אדיבות המעידות על עניין אמיתי מצידך (‏מש׳ כ׳:‏5‏)‏.‏ הימנע מדיבור בוטה.‏ הצג את טיעוניך בצורה ברורה והגיונית,‏ ובסס אותם על הוכחות מספקות.‏ על דבריך להיות מבוססים היטב על המקרא.‏ מוטב להשתמש בפסוק אחד ואחר כך להסביר את הנקודה ולהמחיש אותה בעזרת דוגמה,‏ מאשר לקרוא במהירות שניים או שלושה פסוקים ברצף.‏ השימוש בראיות תומכות יכול אף הוא ’‏להוסיף לקח [‏שכנוע]‏ על שפתיך’‏ (‏מש׳ ט״ז:‏23‏)‏.‏ לעיתים יהיה עליך לערוך מחקר ולספק מידע נוסף.‏ הקשישה בת ה־93 שהוזכרה קודם לכן רצתה לדעת מדוע האמונה בנפש (‏או ברוח)‏ בת־אלמוות כה נפוצה.‏ כשהבינה היכן התפתחה האמונה הזו וכיצד חדרה למרבית דתות העולם,‏ סייע לה הדבר במידה רבה לקבל את מה שמלמד המקרא בנושא.‏b

המשך לעשות שימוש יעיל בחרב הרוח

18,‏ 19.‏ מדוע עלינו להמשיך לעשות שימוש יעיל ב”‏חרב הרוח”‏?‏

¹⁸ ”‏חלוף תחלוף צורת העולם הזה”‏,‏ אומר המקרא.‏ אנשים רעים מגבירים רעתם (‏קור״א ז׳:‏31;‏ טימ״ב ג׳:‏13‏)‏.‏ כמה חיוני אפוא שנמשיך למוטט ”‏מבצרים”‏ בעזרת ”‏חרב הרוח,‏ שהיא דבר האלוהים”‏.‏

¹⁹ עד כמה שמחים אנו שהמקרא,‏ דבר־אלוהים,‏ עומד לרשותנו ועד כמה מאושרים אנו להשתמש במסר העוצמתי שבתוכו לעקירת תורות כזב ולמציאת מסילות אל ליבם של ישרי הלב!‏ אין מבצר היכול לעמוד מול המסר הזה.‏ אלוהים הטיל עלינו את המשימה להכריז את בשורת המלכות.‏ בפעילות זו נשתדל בכל מאודנו לעשות שימוש יעיל ב”‏חרב הרוח”‏.‏

‏[‏הערות שוליים]‏

מה למדת?‏

‏• איזה כוח יש למקרא?‏

‏• כיצד נוכל ’‏לעשות שימוש נכון בדבר האמת’‏?‏

‏• מה מסוגל המסר המקראי לחולל בכל הקשור ל”‏מבצרים”‏?‏

‏• כיצד תוכל לשפר את כושר השכנוע שלך בשירות?‏

‏[‏תיבה/‏תמונה בעמוד 12]‏

השתמש בכתבי־הקודש בצורה משכנעת

▪ עורר יחס של כבוד למקרא

▪ הסבר את הכתוב

▪ נתח את הפסוקים בצורה משכנעת כדי לגעת לליבו של בן שיחך

‏[‏תמונה בעמוד 11]‏

עליך ללמוד לעשות שימוש יעיל ב”‏חרב הרוח”‏