קריאה מדויקת

כתבי־הקודש מציינים שאלוהים חפץ שכל בני האדם ”‏יגיעו להכרת האמת”‏ (‏טימ״א ב׳:‏4‏)‏.‏ בהתאם לכך,‏ האופן שבו אנו מקריאים את המקרא צריך לשקף את שאיפתנו להקנות לאחרים ידע מדויק.‏

היכולת להקריא את המקרא או פרסומים המסבירים את המקרא חשובה לצעירים ולמבוגרים כאחד.‏ כעדי־יהוה,‏ מוטלת עלינו האחריות לחלוק עם הזולת ידע על אלוהים ועל אורחותיו.‏ משום כך אנו נדרשים פעמים רבות להקריא לפני אדם אחד או קבוצה קטנה.‏ קריאה כזו נהוגה גם במשפחותינו.‏ בבית־הספר לשירות התיאוקרטי יש הזדמנויות מתאימות לאחים ואחיות,‏ צעירים ומבוגרים,‏ לקבל עצות במטרה לשפר את קריאתם.‏

קריאת המקרא בציבור,‏ לפני אנשים אחדים או לפני הקהילה,‏ היא דבר שיש להתייחס אליו ברצינות.‏ המקרא נכתב בהשראת אלוהים.‏ יתרה מכך,‏ ”‏דבר האלוהים חי ופועל.‏.‏.‏ ובוחן מחשבות הלב וכוונותיו”‏ (‏עב׳ ד׳:‏12‏)‏.‏ דבר־אלוהים מכיל מידע יקר לאין ערוך שאין למוצאו בשום מקור אחר.‏ בכוחו לעזור לאדם להכיר את האל האמיתי היחיד ולטפח עימו מערכת יחסים טובה.‏ כמו כן,‏ אפשר בעזרתו להתגבר על בעיות החיים.‏ הוא מסביר כיצד ניתן לעלות על הדרך המובילה לחיי־נצח בעולמו החדש של אלוהים.‏ לפיכך,‏ מן הראוי שנרצה לקרוא את המקרא כמיטב יכולתנו (‏תהל׳ קי״ט:‏140;‏ יר׳ כ״ו:‏2‏)‏.‏

כיצד לקרוא בצורה מדויקת.‏ לקריאה יעילה היבטים רבים,‏ אך פיתוח דיוק הוא הצעד הראשון.‏ משתמע מכך מאמץ כדי לקרוא בדיוק את מה שכתוב.‏ הקפד לא לדלג על מילים,‏ לבלוע סופי מילים או לטעות בקריאת המילים משום שהן דומות למילים אחרות.‏

כדי לקרוא את המילים היטב ובצורה נכונה,‏ עליך להבין את ההקשר.‏ לשם כך תצטרך להתכונן בשקדנות.‏ במשך הזמן,‏ כאשר תשפר את יכולתך לשער מה ייאמר בהמשך ולהבחין בהשתלשלות הרעיונות,‏ תוכל לקרוא בדייקנות רבה יותר.‏

סימני פיסוק וניקוד הם יסודות חשובים בשפה הכתובה.‏ סימני הפיסוק נועדו להורות לך היכן לעצור,‏ למשך כמה זמן לעצור ואולי גם כיצד לשנות את הטיית קולך.‏ בשפות מסוימות,‏ אם לא משנים את הטון בהתאם לסימני הפיסוק,‏ הדבר יכול להפוך שאלה להצהרה,‏ או לשנות את המשמעות כולה.‏ כמובן,‏ סימני הפיסוק מופיעים לעתים רק כדי לשמור על חוקי הדקדוק.‏ בשפות רבות אי אפשר לקרוא בצורה מדויקת מבלי לתת את הדעת לסימני הניקוד — הן הכתובים והן אלה המובנים מן ההקשר.‏ הניקוד משפיע על אופן הגיית העיצורים השונים.‏ הקפד להכיר את חוקי הפיסוק והניקוד שבשפתך.‏ זהו היבט מרכזי בקריאה בעלת תוכן ומשמעות.‏ זכור שמטרתך אינה רק לומר מילים,‏ אלא להעביר רעיונות.‏

כדי לפתח את היכולת לקרוא בצורה מדויקת,‏ יהיה עליך להתאמן.‏ קרא רק סעיף אחד,‏ ואז חזור עליו שוב ושוב עד שתוכל לקרוא אותו ללא טעויות.‏ לאחר מכן המשך לסעיף הבא.‏ לבסוף,‏ השתדל לקרוא מספר עמודים מהחומר מבלי לדלג על מילים,‏ לחזור עליהן או לטעות בהגייתן.‏ אחרי שתעבור את כל השלבים הללו,‏ בקש ממישהו להקשיב לקריאה ולהעיר לך על טעויות כלשהן.‏

במקומות מסוימים בעולם,‏ גורמים כגון ראייה לקויה ותאורה בלתי מספקת מקשים עוד יותר את הקריאה.‏ אם בעיות אלה יטופלו,‏ אין ספק שיכולת הקריאה תשתפר.‏

עם הזמן,‏ ייתכן שאחים הקוראים היטב יתבקשו להקריא חומר לימודי במסגרת שיעור־הספר הקהילתי ושיעור המצפה.‏ אך כדי למלא היטב את הכרוך בזכות זו,‏ אין די בהגייה נכונה של המילים.‏ אם ברצונך להקריא ביעילות לאחרים בקהילה,‏ תצטרך לטפח הרגלים טובים של קריאה אישית‏.‏ לשם כך עליך להבין שלכל מילה במשפט יש תפקיד.‏ אינך יכול להתעלם ממספר מילים ובכל זאת לקבל תמונה ברורה של הנאמר.‏ אם קריאתך משובשת,‏ אפילו כשאתה קורא באופן אישי,‏ נשקפת הסכנה שתסלף את משמעות המשפט.‏ קריאה משובשת יכולה לנבוע מחוסר שימת לב לניקוד או להקשר המילים.‏ עשה מאמץ להבין את המשמעות של כל מילה בהתחשב בתוכן.‏ בנוסף לכך,‏ שים לב כיצד סימני הפיסוק משפיעים על משמעות המשפט.‏ זכור שרעיונות מועברים בדרך כלל באמצעות קבוצות מילים.‏ זהה אותן,‏ ואז בשעה שתקרא בקול,‏ תוכל לקרוא קבוצות מילים — צירופי מילים ופסקאות — במקום מילים בודדות.‏ הבנה ברורה של מה שאתה קורא היא צעד חשוב שיסייע לך להעביר לאחרים ידע מדויק באמצעות קריאה בציבור.‏

השליח פאולוס כתב לזקן־קהילה משיחי מנוסה:‏ ”‏שקוד על קריאה בציבור”‏ (‏טימ״א ד׳:‏13‏)‏.‏ אם כן,‏ אין ספק שכל אחד מאיתנו יוכל להשתפר בתחום זה.‏