Մայիս 19–ով սկսող շաբթուան յայտագիրը
ՄԱՅԻՍ 19–ՈՎ ՍԿՍՈՂ ՇԱԲԱԹԸ
Երգ 131 եւ աղօթք
❑ Աստուածաշունչի ժողովքային ուսումնասիրութիւն
«Աստուծոյ սէրը» գլուխ 7, պարբ. 1-9, էջ 76 եւ 78–ի շրջանակները (30 վրկ.)
❑ Աստուածպետական ծառայութեան դպրոց
Աստուածաշունչի ընթերցանութիւն. Ելից 30-33 (10 վրկ.)
Թիւ 1. Ելից 32։1-14 (4 վրկ. կամ նուազ)
Թիւ 2. Տասը պատուիրանները վերջ գտան Մովսիսական օրէնքին հետ (rs էջ 348 պարբ. 2-3 [էջ 234 պարբ. 2-3, արաբ.]) (5 վրկ.)
Թիւ 3. Աբրահամ,– ան ինչպէ՞ս հաւատք ընծայեց Եհովայի խոստումներուն (դ11 9/1 էջ 29-30 պարբ. 6-10) (5 վրկ.)
❑ Ծառայութեան ժողով
10 վրկ. Ինչո՛ւ բարի լուրի քարոզիչներ ենք։ Խանդավառ դասախօսութիւն հիմնուած՝ Կազմակերպուած ենք գրքին վրայ, էջ 77–էն մինչեւ էջ 78, պարբերութիւն 2 (անգլերէնով)։ Ներկաներէն խնդրէ որ ըսեն, թէ ինչո՛ւ կ’ուրախանան երբ քարոզեն։
10 վրկ. Արձակուրդի ընթացքին, կրնա՞ս օժանդակ ռահվիրայ ըլլալ։ Քննարկութիւն։ Հակիրճ կերպով վերաքաղ ըրէ Կազմակերպուած ենք գրքին էջ 113–ի առաջին պարբերութիւնը եւ ընդգծէ օժանդակ ռահվիրայութեան պահանջները։ Կարգ մը հրատարակիչներէ խնդրէ որ իրենց վայելած օրհնութիւններուն մասին պատմեն, երբ գործի կամ դպրոցի արձակուրդը օգտագործեցին օժանդակ ռահվիրայութեան մասնակցելու։ Քաջալերէ բոլորը, որ իրենց յաջորդ արձակուրդին մտածեն օժանդակ ռահվիրայ ըլլալ։
10 վրկ. «Ճշդապահ ըլլալու սովորութիւնը մշակէ»։ Հարց–պատասխան։ Երբ 4–րդ պարբերութիւնը նկատի կ’առնես, ներկաներէն խնդրէ որ պատմեն թէ ի՛նչը իրենց կ’օգնէ ճշդապահ ըլլալու։
Երգ 44 եւ աղօթք