Wasze zebrania służby

TYDZIEŃ PO 11 LUTEGO

10 min. Słowa wstępne. Entuzjastyczne przemówienie na temat: „Niech nasza wiara będzie żywa”.

24 min. „Jakie korzyści daje nam Szkoła Teokratyczna”? — omówienie za pomocą pytań i odpowiedzi.

10 min. Odczytanie i omówienie Listu od Braci (Można też przedstawić w formie wizyty pasterskiej starszego u kogoś ze zboru).

16 min. Omów potrzebę okazywania wytrwałości na podstawie następujących wersetów biblijnych: Hebr. 10:36; 12:1-3; 2 Piotra 1:5-8; Jak. 1:2-4, 12; Łuk. 21:19. Uwagi końcowe i modlitwa.

TYDZIEŃ PO 18 LUTEGO

TEMAT: Młodzi, niech wasze drogi będą pewne (Prz. 4:26)

20 min. Słowa wstępne oraz sprawy lokalne. Wiadomości Teokratyczne.

Strzeż swego serca. Omów z obecnymi rozdział 4 Księgi Przysłów. Poproś kogoś z młodzieży o odczytywanie wersetów. Zadawaj pytania. Wersety 1 i 2: Jak młodzi powinni się odnosić do swych rodziców? Dlaczego? W. 3-6: Jaki pożytek daje słuchanie rad rodziców, którzy przecież są starsi wiekiem i bardziej doświadczeni? W. 7-9: Jak młody człowiek może okazywać mądrość? W. 20-23: Jak możecie strzec swego serca i dlaczego jest to takie ważne? W. 24-27: Jakiego niegodziwego postępowania można uniknąć, gdy się chodzi pewnymi drogami? (Poproś młodych, żeby opowiedzieli, co dobrego wynikło w ich życiu z usłuchania dobrych rad).

20 min. Czy znacie powód? Omów z obecnymi zagadnienia interesujące młodzież. Pytania kieruj do rodziców i osób w starszym wieku, prosząc przy tym o wyjaśnienie, dlaczego udzielają takiej rady. Pobudź młodych do zastanowienia się nad każdą radą i uświadomienia sobie, dlaczego mądrze byłoby jej usłuchać. Staraj się, żeby twoje wypowiedzi były pozytywne i żeby odniosły pożądany skutek; nie bądź zbyt krytyczny.

Przewodniczący: Niektórych młodych ludzi irytują rodzice, nauczyciele i inne osoby obdarzone autorytetem, wydaje im się bowiem, że bezpodstawnie ograniczają ich swobodę działania. Wynik: odrzucanie rad i trudności w porozumiewaniu się. Jak moglibyśmy pomóc im zrozumieć, po co są ustalane wytyczne regulujące ich postępowanie? Jak byście odpowiedzieli na następujące pytania?

(1) W szkołach i w innych miejscach na porządku dziennym jest palenie tytoniu, picie alkoholu. Dlaczego rodzice są zaniepokojeni, gdy o tym słyszą? (2 Kor. 7:1; Prz. 23:20, 21). (2) Młodzież potrzebuje odprężenia. Dlaczego więc odradza się jej korzystanie z dyskotek oraz niektórych innych form rozrywki i sportu? (1 Tym. 4:8; Filip. 4:8). (3) Muzyka i taniec zawsze były częścią składową kultury, nawet w czasach biblijnych. Dlaczego więc tyle niepokoju wywołują obecnie popularne formy muzyki? (Jak. 1:14, 15; 1 Piotra 1:14-16). (4) Młodym odpowiada towarzystwo rówieśników. Dlaczego ustala się pewne ograniczenia dla takich kontaktów? (1 Kor. 15:33, Kow; Prz. 13:20). (5) Dlaczego zachęca się młodych do brania pełnego udziału w działalności zboru oraz do uwzględniania w ich planach służby pionierskiej? — Koheleta 12:1; 1 Tymoteusza 6:18, 19.

20 min. Słowo Boże może ci pomóc w podejmowaniu mądrych decyzji (Ps. 19:8). Starszy rozmawia z kilkoma młodymi. Młodzi wplatają w odpowiedzi na poniższe pytania wskazówki biblijne podane w książce Młodość: (1) Jakie zasady biblijne mogą być pomocne w wyborze odpowiedniego fasonu odzieży oraz stosownej fryzury? (Rozdz. 7). (2) Jakie zapatrywanie na rodziców pomaże wam wyeliminować chowanie do nich urazy? (Rozdz. 10). (3) Jakie słuszne racje przemawiają za pilnym przykładaniem się do nauki? (Rozdz. 11). (4) Jakie korzyści daje odłożenie zamiarów wstąpienia w związek małżeński do osiągnięcia dojrzałości? (Rozdz. 20). (5) Jaką rolę w waszych planach na przyszłość powinny odgrywać pieniądze i dobra materialne? (Rozdz. 21). (6) Jaki dobroczynny wpływ wywiera znajomość prawdy na ustalanie waszych planów na przyszłość? (Rozdz. 23). (7) W jaki różnorodny sposób może być nagrodzone wasze godne postępowanie? (Rozdz. 24). Zaznacz, że niektóre uwypuklone tu myśli z książki Młodość można wykorzystać, gdy się zachęca kogoś do przeczytania jej.

Zakończ serdeczną zachętą i powiedz, jak bardzo cenimy sobie pośród nas młodzież.

Uwagi końcowe i modlitwa.

TYDZIEŃ PO 25 LUTEGO

TEMAT: Zostań pionierem pomocniczym.

12 min. „Ci, co godną sobie zdobywają pozycję” — przemówienie.

24 min. „Potrzeba więcej ‛robotników’ — czy mógłbyś pomóc?” — omówienie za pomocą pytań i odpowiedzi.

16 min. „Wytrwałość nagrodzona” — przemówienie połączone z odczytaniem doświadczeń.

8 min. Odczytanie i omówienie Skrzynki Pytań. Umów najbliższą zbiórkę do służby polowej. Uwagi końcowe i modlitwa.

TYDZIEŃ PO 4 MARCA

22 min. Problemy, z którymi dzieci spotykają się w szkole. W miarę możności niech to przeprowadzi ojciec, który osiąga dobre wyniki w wychowywaniu dzieci.

(3 min.) Przemówienie. Jeżeli nasze dzieci chodzą do szkoły, to codziennie spędzają wiele godzin pośród dzieci światowych. Bywa to nieraz źródłem problemów i pokus. Jak my, rodzice, starsi i inni głosiciele, moglibyśmy im pomóc w rozwiązywaniu tych problemów? Jak dzieci mogłyby umacniać swą wiarę?

(16 min.) Starszy przeprowadza wywiad z rodziną, w której są dzieci w wieku szkolnym. (Wpierw zróbcie próbę. Gdyby w waszej miejscowości wysuwał się na pierwszy plan jakiś inny problem, uwzględnijcie go). (1) Jak się zachować, gdy koledzy szkolni szydzą z tego, że jesteśmy Świadkami Jehowy. Czy można to nazwać prześladowaniem? Jak mogłoby nam tu pomóc przypomnienie sobie słów Jezusa z Mateusza 5:10-12? Pod jakim względem jest to dla nas ochroną, gdy od samego początku nie ukrywamy przed kolegami, że jesteśmy Świadkami Jehowy? Co mogłoby skłonić szyderców, żeby nas bardziej respektowali? Czy tracimy coś na tym, gdy nie zabiegamy o przyjaźń szyderców! (Prz. 17:17). Jak by to działało na szyderców, gdyby widzieli, że się przejmujemy ich drwinami? A jak to działa, gdy stwierdzają, że nic sobie z tego nie robimy? Jakie następstwa mogłoby mieć nasze załamanie się pod wpływem szyderstw? Jaki los według Biblii spotka szyderców? (2 Piotra 3:3, 7). (2) Palenie tytoniu. Czy ten problem istnieje w twojej szkole? Dlaczego inne dzieci chciałyby, żebyś zaczął palić? Czy umiałbyś przytoczyć zasady biblijne, z którymi pozostaje w sprzeczności palenie tytoniu i zażywanie narkotyków? (2 Kor. 7:1; Mat. 22:39; 1 Piotra 1:13; Mar. 15:23). Co by sobie Bóg pomyślał o swoim słudze, który pali tytoń (lub zażywa narkotyków)? (3) Zachowanie neutralności. Co w twojej szkole wystawia na próbę neutralność chrześcijańską? Co twoim zdaniem stanowi najważniejszy powód, skłaniający do pozostania neutralnym? — Wyjścia 20:4, 5; Jana 17:16; 18:36.

(3 min.) Zachęć młodych, żeby dochowali wierności. Jehowa im pomoże i nagrodzi ich, gdy pozostaną wierni. Pociągnąłby ich jednak do odpowiedzialności, gdyby ich postępowanie było złe. — Kohel. 11:9, 10.

16 min. „Służmy Jehowie ochotnym sercem” — omówienie za pomocą pytań i odpowiedzi.

15 min. PRZEDSTAWIANIE DOBREJ NOWINY — Przy pomocy interesujących wstępów — odczytanie i omówienie.

7 min. Uwagi końcowe. Omów wyniki czteromiesięcznej kampanii zakładania studiów biblijnych w ośrodku (zborze). Przedstaw, ile odwiedzin dokonano w ciągu całej kampanii, ile założono studiów. Ilu głosicieli raportuje obecnie odwiedziny i studia. Podaj też plan pracy na marzec.