Bölüm 8

Hazırlanmanın Değeri

1-5. Hazırlık kimler için değerlidir ve neden?

¹ Milletlerin resulü olan Pavlus, hizmet arkadaşı Titus’u: “Her iyi iş için hazır olmağı, . . . . [İsa’nın takipçilerine] ihtar et”meye teşvik etti. (Titus 3:1, 2) Bu söz, düşünce ve eğilimle harekete hazır olmaları gerektiği anlamına geldi.

² Herhangi bir Tanrısal uğraş için yapılan hazırlık gerçekten değerlidir. Tabii, ilk kez belirli bir faaliyete katılıyorsan, bu alan senin için yeni olduğundan, daha fazla hazırlık yapman gerekir. Oysa bilgi dağarcığın genişledikçe, geçmişte edindiğin tecrübelerden olduğu kadar, yaptığın tetkiklerden de yararlanabileceğini göreceksin. Bununla beraber, belirli bir tahsis türünü ne kadar sık ele almış olsan da, hazırlık yapmak daima değerlidir.

³ Sadece bir konuşma vermek üzere tahsis alanlar değil, iyi haberi yeterlikle ilan etmek isteyen herkes hazırlık yapmalıdır. Evden eve vaaz etme işine aylarca veya yıllarca katıldıktan sonra, bu iş için önceden hazırlık yapmaya her zamanki kadar vakit ayırman gerekmeyeceğini görürsün. Böyle olmakla birlikte, hazırlık yaparsan, daha etkili olursun. Bir Mukaddes Kitap tetkiki idare ederken de durum aynıdır. İlk kez bir Mukaddes Kitap tetkiki idare etmen gerektiğinde bir hayli hazırlık yapman gerekir. Yine de daha önce belirli bir konuyu birçok kez incelemiş olsan da, seninle tetkik edeni düşünerek malzemeyi yeniden gözden geçirirsen, tetkiki daha iyi idare edeceksin. Kürsüden konuşma verdiğin zaman da durum aynıdır. Yıllar boyunca edindiğin tecrübeler sana çok yardımcı olacaktır. Ama eğer bir konuşma için sana önceden haber verilmişse, bunu asla hazırlık yapmadan vermeye çalışma.

⁴ Konuşma Yeteneğini Geliştirme İbadeti için de hazırlık yapmak, hepimiz için çok değerlidir. Her katılan, programın bir kopyasına sahiptir ve herhangi bir tarihte okunacak Mukaddes Kitap bölümlerini veya sunulacak başka malzemeleri bilebilir. Ne kadar çok hazırlık yaparsan, İbadetten o kadar çok yararlanırsın. Önceden hazırlık yapmanın değerini anlamamak, birçok gerçek yarardan seni yoksun edebilir.

⁵ Hazırlık için vakit gereklidir, fakat bu, harcanan tüm çabalara değer. Hazırlık sayesinde sözlü tekrarlamalara yararlı biçimde katılabilmekle kalmayıp, Yehova’nın düşünüşünü benimsemek ve hakikatin “temiz dil”i hakkındaki anlayışını geliştirmek için de yardım görürsün. (Tsefanya 3:9) Konuşma Yeteneğini Geliştirme İbadetine hazırlık yapmayı alışkanlık haline getirmek için aile üyeleri veya arkadaşlarınla birlikteyken programdaki okuma ve incelemeleri yapmayı düzenleyebilirsin. Tabii, bu ibadete katılan herkesin konuşmalar vermek üzere fırsatı olur ve bunlara hazırlanmak için bazı önerileri uygulamak yardımcı olabilir.

6. Konuşma Yeteneğini Geliştirme İbadetinde bir okuma tahsisi için nasıl hazırlık yapmalıyız?

⁶ Okuma tahsisleri. Konuşma Yeteneğini Geliştirme Programının bir kısmı Mukaddes Kitaptan okuma şeklindedir. Böyle bir tahsise hazırlanmak için malzemeyi dikkatle oku. İsimlerin ve güç sözcüklerin söylenişini öğren. Malzemeyi duraksamadan veya yanılmadan, sohbet şeklinde akıcılıkla sunabilmek için yüksek sesle oku. Malzemeyi ayrılan zaman içinde sunabileceğinden emin ol.

7-11. Yayımlanan bir makaleden bir konuşma hazırlanırken, kesin olarak kullanılacak malzemeyi seçmek için neleri düşünmemiz yararlıdır?

⁷ Yayımlanmış bir makaleden konuşma hazırlamak. Böyle konuşmalar için yapılacak ilk iş, verilen malzemeyi dikkatle okumaktır. Ana noktaların altını çiz veya ana noktaların kısa bir anahattını kaleme al. Geliştirilen temel fikirlerin iyice farkında ol. Ayrılan süre içinde kullanabileceğinden fazla malzeme bulunuyorsa, hangi malzemeleri seçeceksin? Bu seçimde seni şu noktaların yönlendirmesi yararlıdır: (1) Dinleyiciler ve durum—eğer durum malzemenin nasıl pratik bir şekilde kullanılabileceğini göstermeye yardımcıysa; ayrıca (2) seçtiğin tema ve malzemenin belirli bir yönde uygulanışı.

⁸ Dinleyicilerini düşünürsen, yayımlanmış makaleden onların ilgi çekici ve yararlı bulacakları malzemeleri seçmek isteyeceksin. Eğer makalenin bazı paragrafları belirli bir dinleyici grubu için ağır görünüyorsa, o zaman dikkatini başka paragraflar üzerinde topla. Ayrıca, iyi seçilmiş bazı ayetler, söylediklerinin nedenini açıklayacaktır. Dinleyicilerini düşünürsen, fazla malzeme kullanmaya çalışmayacaksın; çünkü bunu hızla sunarsan, değeri büyük ölçüde kaybolacaktır. Böylece sadece birkaç noktayı iyi bir şekilde ele almak daha yararlıdır.

⁹ Konuşmaların birçoğunda sunuş için belirli bir durum seçmen yararlı olur. Sen malzemeni, sanki evden eve faaliyetinde birisiyle konuşarak veya bir tekrar ziyaret sırasında sorulan bir soruya cevap vererek ya da rastlantılarda şahadet ederek sunabilirsin. Hatta malzemeyi kendi çocuklarından birine açıklıyormuş gibi de sunabilirsin. Seçilebilecek başka birçok durum vardır. Önemli olan, seçilen herhangi bir durumun mümkün olduğu kadar gerçekçi olmasıdır. Böylece durumu seçerken iyice düşün. Bunu başka müjdecilerle görüş, çünkü onların da güzel fikirleri olabilir.

¹⁰ Hangi temayı seçtin ve malzemeyi nasıl uygulayacaksın? Yayımlanmış makaleden buna göre bir malzeme seç; temana ve konuşmanın amacına gerçek katkısı olmayan noktaları dahil etme. Genel olarak, ele alınması gereken fikirler makalede bulunduğundan, onların üzerinde dur ve başka kaynaklardan malzeme toplamaya çalışma. Tabii, bu uygun bir örneğin ya da dinleyicilerin malzemenin değerini takdir etmesine yardımcı olacak başka bir noktanın işlenemeyeceği anlamına gelmez. Mümkünse malzemeyi dinleyicilere uygula. Bunu yaparsan, onlar daha çok yararlanacaklar.

¹¹ Temayı ve durumu seçtikten sonra, makalenin bazı paragraflarının konuşmana pek uymadığını görebilirsin. Her paragrafın fikirlerini kullanman gerekmez. Şunu yap: Malzemeden makul ölçüde bir kısmı kullanmana izin verecek bir tema ve durum seç.

12. Verilen bir ayetler dizisinden nasıl bir konuşma hazırlayabiliriz?

¹² Bir dizi ayetten bir konuşma hazırlamak. Ara sıra sana, örneğin, Sohbet Konuları’ndan bir dizi ayet verilebilir. Senin gayen o zaman bu ayetlerden ya düzenli bir konuşma ya da tarla hizmetinde uygulandığı gibi bir sunuş yapmaktır. Verilen zamanda ele alabileceğinden fazla ayet varsa, kullanmak istediklerini seç. Bu zaman içinde etkili bir şekilde ele alabileceğinden fazla ayet kullanmaya çalışmamak en iyisidir. Sonra kullanacağın her ayeti incele. Kullanma nedenini sapta. Sunuşu öyle yapmalısın ki, her ayete yaptığın giriş, kullanma nedenin üzerinde odaklaşsın. Aynı zamanda bir ayeti okuma tarzın onun kilit kısmını vurgulamalıdır. Son olarak, onu uygulayışın, ayetin ana noktasını da belirtmelidir.

13-15. Bir konuşma için temel olarak, yayımlanmış belirli malzemeler gösterilmediği zaman, verilen konuyu hazırlamakta hangi yararlı adımlar atılabilir?

¹³ Sadece bir konu verilirse. Ara sıra, Konuşma Yeteneğini Geliştirme ve Tanrısal Hizmet ibadetlerinde veya başka programlarda sana sadece bir konu verilebilir ve bunun üzerinde bir konuşma vermen istenebilir. Sunuşuna temel olarak da hiçbir malzeme kaynağı verilmez. Böyle durumlarda şunlar önerilir: Zihnini harekete geçir ve geliştirilmeye değer olduğuna inandığın noktaları kaleme al. Atılan bu ilk adım önemlidir. Böylece yaptığın konuşmanın gelişmesi bakımından yeni mi yoksa sadece başka insanların düşüncelerinin bir tekrarlaması mı olduğu saptanabilir. Böylece amaçsız bir şekilde okuma ve araştırma yapman da önlenebilir, çünkü araştırma alanın daraltılmış olacaktır. Üstelik, sonuç olarak kişiliğine yabancı olmayan, konuşma tarzına uygun bir üslupla bir konuşma vereceksin. Konun hakkında olgun kişilerle konuşmak da yararlı olabilir. Onların, konunun nasıl geliştirilebileceğine dair çok iyi fikirleri olabilir.

¹⁴ İndekslerin yardımıyla Mukaddes Kitap ve başka yayınlardan başka bilgiler de edinip şimdiki bilgilerine katabilirsin. Genellikle, araştırma için kullandığın herhangi bir yayının içindekiler kısmına bakarak çok yarar sağlayabilirsin. Sana en çok yardımcı olacak malzemelerin nerede bulunduğunu görmek için bu kısmı incele. Seçici olmakla çok vakit kazanırsın. Okurken, ilginç olup da temanla doğrudan ilgisi bulunmayan noktalarla oyalanma tehlikesi vardır. Malzemeyi tarayıp sadece kullanabileceğin kısımları işaretleyerek bu tehlikeyi önle. Genellikle yapman gereken tek şey, her paragrafın konuyu belirten cümlesine dikkat etmek ve ondan sonra da sana en yararlı görünen paragrafları okumaktır.

¹⁵ Kendi fikirlerin ve başka kaynaklardan topladıklarınla sana ayrılan zamanda geliştirilebilecek en seçkin noktaları seçecek duruma gelirsin. Bu malzeme bolluğunda bir seçim yaparken kendine şunları sor: Pratik ve ilginç mi? Temayı belirtecek mi?

16, 17. Not tutmakla ilgili hangi tavsiyeler verilmektedir?

¹⁶ Not tutmak. Herhangi bir konuşma tahsisi için hazırlık ve araştırma yaparken, gelişen çok sayıdaki fikrin izini kaybetmemek gerekir. Bazı konuşmacılar konuşmada kullanılabilecek bazı ana fikirleri, küçük kart veya kağıtlara not etmeyi yararlı buldular.

¹⁷ Tutulan notlar, sana sadece fikirleri hatırlatabilecek kadar kısa olabilir. Bunun yararı, başka birinden alınan söz veya cümlelere sıkıca bağlı kalmak yerine, notlara bağlı olmadan konuşabilmektir. Gerektiğinde sayfa ve paragrafları tekrar bulabilmek için fikirlerin dayandığı kaynağı not et. Otorite olarak kullanacağın her ana ayeti de yaz. Konuşma için hazırlık yaparken kart veya kağıtların kullanımının başka bir yararı da bunlara yenilerin eklenebilmesi ve bazılarının çıkarılabilmesidir. Böylece onları yeniden yazmaya da pek gerek kalmayacaktır.

18. Neden hazırlıklı bir kavim olmayı istemeliyiz?

¹⁸ Hazırlıklı bir kavim. Eğer herhangi bir Tanrısal tahsisle ilgili yapman gereken hazırlıkları ihmal etmeye eğilimliysen, hazırlıklı olmanın önemi üzerinde durman iyi olacaktır. Çünkü hazırlıklı olanlar Yehova’nın tasvibine sahip olacaktır. Örneğin, vaftizci Yahya’nın “Rabbe âmade bir kavm hazırlamak üzere” görevlendirilmiş olduğunu hatırla. (Luka 1:17) Bu ‛hazırlıklı’ İsrailliler, Yehova’nın kendileri için düşündüğü işi yapabilecek durumda olmak için Yehova tarafından olumlu yönde şekillendirilmelerine izin verenlerdi. Bizim için de durum aynıdır: Konuşma Yeteneğini Geliştirme İbadetinden tamamıyla yararlanarak ve her tahsis için iyi hazırlık yaparak, Yehova’nın sağladığı bu eğitim programı vasıtasıyla şekillendirilmemize izin veririz. Böylece Tanrı’nın hizmetçileri olarak etkili biçimde çalışmak üzere de donatılmış oluruz.