Очрашуның тәртибе, 23 март

23 МАРТ АТНАСЫ

Җыр: 11 (85)

□ Изге Язмаларны җыелыш белән өйрәнү

wt 7 бүлек, 1—7 абз.

□ Теократик хезмәт мәктәбе

Изге Язмаларны уку: Яратылыш 47—50

№ 1: Яратылыш 48:1—16

№ 2: Без Иблистән куркырга тиешме?

№ 3: Гаиләгезне зыянлы тәэсирдән саклагыз (fy 90—92 бит, 1—7 абз.)

□ Хезмәт очрашуы

Җыр: 20 (93)

5 мин. Белдерүләр.

10 мин. «Күзәтү манарасы», апрель-июнь санын тәкъдим итүгә әзерлән. Тыңлаучылар белән фикер алышу. Журналны кыскача карап чыгып, мондый сораулар бир: тыңлаучылар безнең участокларда яшәүче кешеләр белән нинди мәкаләләр турында сөйләшергә җыеналар һәм ни өчен? Сөйләшүне башлар өчен, нинди сорау биреп була һәм нинди шигырьне укып була? Журналны ничек тәкъдим итеп булганын күрсәт. Бер демонстрациядә кабат килеп-киткәндә өйрәнү ничек башлап булганын күрсәт.

10 мин. Җыелыш ихтыяҗлары.

10 мин. Игътибар белән тыңлап һәм кешенең карашын исәпкә алып хөрмәт күрсәт. «Хезмәт мәктәбе» (рус) китабының 186, 187 нче битләренә нигезләнгән нотык һәм тыңлаучылар белән фикер алышу. Бирелгән киңәшләрне ничек кулланып булганын күрсәтүче демонстрация әзерлә. Соңыннан тыңлаучылардан сора: ни өчен вәгазьче уңышлы булган?

Җыр: 3 (32)