សូមជូនចំពោះអ្នកត្រួតពិនិត្យសាលា
សំណួរដែលមានជាបន្តបន្ទាប់នេះនឹងត្រូវពិចារណាដោយសំណួរនិងចម្លើយនៅឯសាលាកិច្ចបម្រើផ្សាយ សម្រាប់សប្ដាហ៍ចាប់ផ្ដើមថ្ងៃទី៧ ខែឧសភា ដល់ថ្ងៃទី២៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០០៧។ អ្នកត្រួតពិនិត្យសាលានឹងដឹកនាំការធ្វើលំហាត់សាឡើងវិញនេះអស់៣០នាទី ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានពីសុន្ទរកថាទាំងប៉ុន្មានចាប់ផ្ដើមសប្ដាហ៍ថ្ងៃទី២៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០០៧។ [សូមកត់សម្គាល់ : កាលបើសំណួរមិនប្រាប់ពីឯកសារយោងណាមួយ នោះអ្នកត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯងដើម្បីបានចម្លើយ]
លក្ខណៈនៃការនិយាយ
១. ហេតុអ្វីយើងមិនត្រូវមានគោលចំណុចច្រើនពេក? [ht ទំព័រ៤០ វគ្គ១៤]
២. តើទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកស្ដាប់រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? [ht ទំព័រ៤៣ វគ្គ២-៣]
៣. ហេតុអ្វីសំខាន់ឲ្យយើងចេះប្រើទម្រង់សុន្ទរកថា? [ht ទំព័រ៤៤ វគ្គ១០]
៤. ចំពោះការអានមិនស្ទាត់ តើមានវិធីណាដើម្បីជួយយើងឲ្យចេះអានស្ទាត់? [ht ទំព័រ៤៧ វគ្គ៧]
៥. តើយើងអាចអានឲ្យលឺៗយ៉ាងដូចម្ដេចដើម្បីស្ដាប់ទៅដូចជានិយាយដោយឥតមើលកំណត់? [ht ទំព័រ៥០ វគ្គ២១]
សុន្ទរកថាទី១
៦. បើស្វាមីនិងភរិយាមានសាសនាខុសគ្នា តើចំណងអាពាហ៍ពិពាហ៍នេះអាចស្ថិតស្ថេរបានទេ? (១កូ. ៧:១២-១៤) [w០៥ ១/៦ ទំព័រ១៦ វគ្គ១១]
៧. តើព្រះយេស៊ូជូនយោបល់អ្វីដល់នាម៉ឺនវ័យក្មេង? ហើយហេតុអ្វី? (ម៉ាថ. ១៩:១៦-២១) [w០៥ ១/៦ ទំព័រ២១ វគ្គ១៣]
៨. តើយើងអាចទាញមេរៀនអ្វីពីរឿងប្រៀបប្រដូចរបស់ព្រះយេស៊ូនៅលូកា ១៧:៧-១០? [w០៥ ១/៦ ទំព័រ២៦-២៧ វគ្គ១១, ១២]
៩. តើអ្វីជាគោលបំណងនៃ«ការកាន់កាប់ត្រួតត្រា» ដែលប៉ុលបានរៀបរាប់នៅអេភេសូរ ១:៩, ១០? [wt ទំព័រ១៨៦ វគ្គ៦]
១០. តើមានកត្ដាណាខ្លះដែលនាំឲ្យគ្រិស្តសាសនិកមានសាមគ្គីភាព? [wt ទំព័រ៩ វគ្គ១០]
អំណានព្រះគម្ពីរប្រចាំសប្ដាហ៍
១១. យោងទៅតាមបទពិសោធន៍របស់យេរេមាដែលមាននៅយេរេមា ៣៧:២១ តើនេះធានារ៉ាប់រងយើងអ្វីខ្លះ? [w៩៧ ១/១២ ទំព័រ៣-៤; wE៧៦ ទំព័រ៥០១]
១២. ហេតុអ្វីបារូកប្រហែលជានិយាយថា ព្រះយេហូវ៉ាបាន«បន្ថែមសេចក្ដីសោកសៅដល់សេចក្ដីទុក្ខព្រួយរបស់ខ្ញុំ»និងធ្វើឲ្យខ្ញុំ«ល្វើយទៅដោយថ្ងូរ»? ហើយតើមុនដំបូងគាត់មានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះការលំបាកនោះ? (យេ. ៤៥:១-៥) [wE០៦ ១៥/៨ ទំព័រ១៧-១៨; w៩៧ ១/១១ ទំព័រ២៨]
១៣. តើទីក្រុងបាប៊ីឡូនឈប់មានមនុស្សរស់នៅដោយប្រែក្លាយជាទីកន្លែងដែល«ត្រូវចោលស្ងាត់»តាំងពីពេលណា? (យេ. ៥០:១៣) [ctE ទំព័រ១០៦-១០៧]
១៤. តើគោលការណ៍ដ៏ជាក់លាក់អ្វីស្តីអំពីការអធិស្ឋានដែលមាននៅបរិទេវ ៣:៨, ៩, ៤២-៤៥? [w០៦ ១/៩ ទំព័រ២៣ វគ្គ៤]
១៥. តើរទេះដែលបានពណ៌នានៅអេសេគាលជំពូក១តំណាងអ្វី? [km ៦/០៦ ទំព័រ៦; wE៩១ ១៥/៣ ទំព័រ១០-១១]