Gemmes
Led fremadskridende bibelstudier
På disse sider bringes der et sammendrag af hovedpunkter fra artikelserien i Rigets Tjeneste om at lede fremadskridende bibelstudier. Alle tilskyndes til at gemme disse fire sider og rådføre sig med dem når de leder bibelstudier. Desuden kan der bruges punkter herfra ved samlinger, og tjenestetilsynsmanden kan bruge siderne som grundlag for de foredrag han holder når han besøger bogstudiegrupperne.
Første del: Hvad er et bibelstudium?
Hvis du regelmæssigt har en fremadskridende bibelsk drøftelse, uanset hvor kort den er, ved hjælp af Bibelen og en af vore publikationer, så leder du et bibelstudium. Studiet kan rapporteres når det har været holdt to gange efter det besøg hvor studiemetoden blev demonstreret, hvis der er grund til at tro at studiet vil fortsætte. — km 7/04 s. 1.
Anbefalede publikationer
◼ Hvad kræver Gud af os?
◼ Kundskab der fører til evigt liv
◼ Tilbed den eneste sande Gud
◼ Du kan blive Guds ven! kan bruges hvis den der studeres med, mangler skolekundskaber eller har læsevanskeligheder.
Anden del: God forberedelse før studiet
Oplysningerne skal fremholdes på en sådan måde at det trænger ind og berører elevens hjerte. Det indebærer at man forbereder sig grundigt med eleven i tanke. — km 8/04 s. 1.
Hvordan man forbereder sig
◼ Få et overblik ved at se på kapitlets eller lektionens overskrift, underoverskrifter og eventuelle billeder og andet.
◼ Find svarene på de trykte spørgsmål, men understreg kun nøgleord og hovedtanker.
◼ Udvælg hvilke skriftsteder du vil læse under studiet. Skriv nogle stikord fra skriftstederne i margenen af publikationen.
◼ Forbered en kort repetition af hovedpunkterne.
Gør stoffet personligt
◼ Nævn eleven og hans særlige behov i din bøn.
◼ Tænk over hvilke punkter eleven muligvis kan have svært ved at forstå eller acceptere.
◼ Overvej: Hvad er han nødt til at forstå eller arbejde på for at kunne vokse åndeligt? Hvordan kan jeg nå ind til hans hjerte?
◼ Udtænk om nødvendigt en illustration, og forbered en forklaring eller en række spørgsmål for at hjælpe eleven til at forstå meningen med et bestemt punkt eller skriftsted.
Tredje del: God brug af Bibelen
Formålet med at lede bibelstudier er at ’gøre disciple’ så folk bliver hjulpet til at forstå og acceptere det Guds ord siger, og anvende det i deres liv. (Matt. 28:19, 20; 1 Thess. 2:13) Studiet skal derfor være centreret om Bibelen. — km 11/04 s. 4.
Undervis ud fra Guds ord
◼ Vis eleven hvordan han finder skriftstederne i sin egen bibel.
◼ Slå op og drøft de skriftsteder der viser den bibelske begrundelse for vores tro.
◼ Stil spørgsmål. Fremfor selv at forklare hvordan skriftstederne skal forstås, lad da eleven forklare det.
◼ Gør det enkelt. Prøv ikke at forklare alle aspekter af et skriftsted. Tag blot det med der præciserer tanken.
◼ Vis den praktiske anvendelse. Hjælp eleven til at se hvordan skriftstederne angår ham personligt.
Fjerde del: Lær eleven at forberede sig
En elev der læser på lektien, understreger svarene og tænker over hvordan han kan udtrykke dem med egne ord, vil hurtigt vokse i åndelig henseende. Lige så snart man er kommet i gang med et regelmæssigt studium, vil det derfor være godt at forberede en lektion sammen med eleven for at vise hvordan man gør. I de fleste tilfælde vil det være en god idé at forberede et helt kapitel eller en hel lektion sammen. — km 12/04 s. 1.
Understregning og notater
◼ Forklar hvordan man finder svarene på de trykte spørgsmål.
◼ Vis eleven hvordan du nøjes med at understrege nøgleord eller hovedtanker i studiematerialet.
◼ Hjælp eleven til at se hvordan hvert af de skriftsteder der er henvist til, støtter en tanke i paragraffen, og vis ham hvordan han kan lave korte notater i margenen af studiematerialet.
Overblik og repetition
◼ Vis eleven hvordan han kan danne sig et overblik ved kort at hæfte sig ved overskriften til kapitlet, underoverskrifterne og billederne inden han begynder på en indgående forberedelse til studiet.
◼ Tilskynd eleven til at repetere hovedpunkterne når han er færdig med sin forberedelse.
Femte del: Hvor meget stof skal man gennemgå?
Hvor meget stof der kan gennemgås, afhænger af både studielederens og elevens formåen og omstændigheder. — km 1/05 s. 1.
Opbyg en stærk tro
◼ Det er vigtigere at eleven får en klar forståelse af stoffet end at man opretholder et vist tempo.
◼ Man må bruge den tid der er nødvendig for at hjælpe eleven til at forstå og acceptere det han lærer.
◼ Brug tilstrækkelig tid på nøgleskriftsteder som danner grundlag for den kristne lære.
Hold dig til emnet
◼ Hvis eleven er tilbøjelig til at bruge en hel del tid under studiet på at tale om personlige anliggender, kan man blive nødt til at aftale at det må vente til efter studiet.
◼ Tal ikke for meget under studiet. Begræns mængden af supplerende oplysninger og oplevelser så eleven ikke hindres i at tilegne sig nøjagtig kundskab om Bibelens grundlærdomme.
Sjette del: Når eleven stiller et spørgsmål
Når man har fået et studium lagt i faste rammer, er det sædvanligvis bedst at drøfte de bibelske lærepunkter på ordnet vis frem for at springe fra emne til emne. På den måde får eleven hjælp til at skabe et fundament af nøjagtig kundskab og til at vokse i åndelig henseende. — km 2/05 s. 6.
Vis dømmekraft
◼ Spørgsmål der har relation til det emne som studeres, kan som regel besvares med det samme.
◼ Spørgsmål der ikke tages op i det kapitel der studeres, eller som kræver en nærmere undersøgelse, vil være bedre at drøfte på et andet tidspunkt. Det vil være en god idé at skrive sådanne spørgsmål ned.
◼ Hvis en elev har svært ved at acceptere et lærepunkt, så find noget materiale som behandler emnet grundigere.
◼ Hvis eleven stadig ikke er overbevist, så gem emnet til en anden gang, og fortsæt studiet.
Vær beskeden
◼ Hvis du ikke kender svaret på et spørgsmål, så sig ikke noget som kun er dine egne formodninger.
◼ Vis eleven skridt for skridt hvordan han selv kan undersøge forskellige spørgsmål.
Syvende del: Indled og afslut med bøn
Jehovas velsignelse er nødvendig for at bibelstudieelever kan gøre åndelige fremskridt. Det er derfor passende at indlede og afslutte et bibelstudium med bøn. — km 3/05 s. 4.
Hvordan man kommer i gang
◼ Når man studerer med nogle der er religiøst indstillede, kan det ofte lade sig gøre at indlede og afslutte med bøn lige fra første gang.
◼ I andre tilfælde er det nødvendigt at bedømme hvornår det vil være rigtigt at bringe emnet bøn på bane.
◼ Man kan læse Salme 25:4, 5 og Første Johannesbrev 5:14 for at vise hvorfor det vil være passende at bede.
◼ Man kan henvise til Johannes 15:16 for at forklare hvorfor det er vigtigt at bede til Jehova gennem Jesus Kristus.
Hvad der kan bedes om
◼ Det er passende at lovprise Jehova som den der oplærer os.
◼ Giv udtryk for oprigtig interesse for eleven.
◼ Giv udtryk for værdsættelse af den organisation Jehova bruger.
◼ Bed om at Jehova vil velsigne elevens bestræbelser for at anvende det han lærer.
Ottende del: Hvordan man leder elever til organisationen
Vort mål med at lede bibelstudier er ikke blot at undervise i lærespørgsmål, men også at hjælpe eleverne til at blive en del at den kristne menighed. Brug hver gang nogle få minutter af studiet på at drøfte et aspekt ved Jehovas organisation. — km 4/05 s. 8.
Menighedens møder
◼ Beskriv møderne et for et. Indbyd fra første studium eleverne til at overvære møderne.
◼ Fortæl dem nogle interessante tanker der er kommet frem ved møderne.
◼ Væk interesse for mindehøjtiden, stævnerne og kredstilsynsmandens besøg.
◼ Beskriv ved hjælp af billeder i publikationerne hvordan det hele foregår.
◼ Tilskynd dem til at læse brochuren Jehovas Vidner — Hvem er de? Hvad tror de på?
Oplysende videofilm
◼ Jehovas Vidner og deres organisation
◼ Vort brodersamfund
◼ Oplæring fra Gud forener
◼ Ud til hele den vide Jord
Niende del: Oplær eleven til at forkynde uformelt
Når bibelstudieelever begynder at få tro på det de lærer, føler de sig . . . tilskyndet til at tale om det. — km 5/05 s. 1.
Tilskynd dem til at forkynde
◼ Er der nogle af hans venner eller nogle i hans familie som kunne tænke sig at overvære studiet?
◼ Har nogle af hans kolleger, skolekammerater eller andre i hans omgangskreds vist interesse?
Oplær eleverne til at forsvare troen
◼ På udvalgte steder i pensummet kan du spørge eleven: „Hvordan vil du ved hjælp af Bibelen forklare dette over for din familie?“
◼ Hjælp ham til at forstå at det er nødvendigt at være respektfuld og venlig når han taler med andre om Gud og hans hensigter.
◼ Nye kan bruge brochuren Jehovas Vidner — Hvem er de? Hvad tror de på? for at få venner og familiemedlemmer til at forstå at vores religiøse overbevisning og kristne virksomhed bygger på Bibelen.
Tiende del: Oplær eleven i hus til hus-forkyndelsen
Når de ældste vurderer at en elev er kvalificeret til at blive udøbt forkynder, kan han eller hun begynde at samarbejde med menigheden i den offentlige forkyndelse. — km 6/05 s. 1.
Forbered jer sammen
◼ Vis den nye forkynder hvor han kan finde forslag til indledninger og præsentationer.
◼ Hjælp ham med at vælge en der er enkel og som vil virke godt i distriktet.
◼ Tilskynd ham til at bruge Bibelen i tjenesten.
◼ Øv jer sammen. Lær ham hvordan han taktfuldt kan imødegå de indvendinger vi almindeligvis møder.
Samarbejde i forkyndelsen
◼ Lad eleven se hvordan du fremholder den præsentation I har forberedt.
◼ Tag elevens personlighed og færdigheder i betragtning. I nogle tilfælde kan det være bedst at den nye forkynder blot fremholder noget af præsentationen.
◼ Lær den nye forkynder at have en fast plan for sin tjeneste.
Ellevte del: Lær eleven at aflægge genbesøg
Forberedelsen til genbesøget begynder allerede ved det første besøg. Lad eleven forstå at han må vise den han taler med, stor interesse. Lidt efter lidt må eleven lære hvordan man får den besøgte til at give udtryk for sine tanker. Eleven må også forstå hvor værdifuldt det er at lytte og være opmærksom på hvad der optager vedkommende. — km 7/05 s. 1.
Forberedelse af genbesøg
◼ Tal om det første besøg, og lær den nye forkynder hvordan han finder et emne der appellerer til den besøgte.
◼ Udarbejd sammen en kort præsentation som indeholder et skriftsted og fremhæver en paragraf i en af vore publikationer.
◼ Forbered et spørgsmål som kan stilles ved slutningen af besøget.
Følg omhyggeligt al interesse op
◼ Tilskynd eleven til at komme hurtigt igen hos alle der har vist interesse.
◼ Hjælp eleven til at se behovet for at komme igen flere gange i et forsøg på at møde dem der er svære at træffe hjemme.
◼ Fortæl eleven hvordan man træffer aftale om et nyt besøg, og hjælp ham til at forstå vigtigheden af at holde aftalen.
Tolvte del: Hjælp eleverne til at oprette og lede bibelstudier
Det er vigtigt at du efterligner Jesus ved at være et godt eksempel med hensyn til tjenesten. Når eleven ser hvordan du udfører din tjeneste, vil han kunne se at formålet med at komme på genbesøg er at oprette bibelstudier. — km 8/05 s. 1.
Tilbyd bibelstudium
◼ Forklar eleven at det ikke altid er nødvendigt at give den besøgte en detaljeret beskrivelse af hvordan et bibelstudium foregår.
◼ Ofte behøver man blot at vise studiemetoden ved at gennemgå en eller to paragraffer i en studiepublikation.
◼ Repetér, og øv et af forslagene til hvordan man opretter et bibelstudium. — km 8/05 s. 8; km 1/02 s. 6.
Oplær nye forkyndere til at blive lærere
◼ Tilskynd eleverne til at melde sig til Den Teokratiske Skole.
◼ Lad nye forkyndere overvære et studium med andre, hvor de eventuelt kan deltage i undervisningen.