Zebrania, które nam pomagają pozyskiwać uczniów
TYDZIEŃ OD 5 LUTEGO
10 min: Sprawy lokalne. Zachęć do podjęcia służby pionierskiej w marcu i kwietniu. Poproś kogoś, kto niedawno był pionierem pomocniczym, o podzielenie się budującymi przeżyciami. Co osiągnął w tej służbie i jak zdołał wygospodarować na nią 60 godzin.
20 min: „Umiejętne posługiwanie się Słowem Bożym” (pytania i odpowiedzi). Po omówieniu paragrafu 5 wprowadź pokaz: Po zakończeniu służby polowej nowy brat mówi do pioniera, z którym współpracował, że podziwia jego umiejętność posługiwania się Biblią i zapamiętywania wersetów. Bardzo mu się podobało, jak w jednym mieszkaniu objaśnił werset z Mateusza 16:18 przytoczeniem innych wypowiedzi z Pisma Świętego na ten temat. On by tak nie potrafił, bo ma słabą pamięć. Pionier wyjaśnia, że w umiejętnym posługiwaniu się Biblią pomaga mu nie tyle pamięć, co odnośniki, które ma w niej zanotowane. Następnie pokazuje mu swoją Biblię i zachęca go do zapisania sobie przy wspomnianym wersecie stosownych odsyłaczy. Wyjaśnia krótko, skąd je wziął.
15 min: „Skrzynka pytań” (przemówienie, które wygłosi starszy). Wskaż taktownie, jak poszczególne rady należałoby zastosować w miejscowym zborze. Można poprosić obecnych o wypowiedzi.
Pieśń 190 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 12 LUTEGO
5 min: Sprawy lokalne.
22 min: „Gorliwi w szlachetnych uczynkach” (pytania i odpowiedzi).
18 min: Dogodna pora na zakładanie studiów biblijnych (przemówienie połączone z dyskusją, które wygłosi nadzorca służby). Wspomnij krótko, ile studiów biblijnych prowadzi się w waszym zborze. Porównaj to z wynikami w naszym kraju i na świecie. Następnie w zależności od potrzeb omów następujące sprawy: (1) Rozwijanie właściwego nastawienia do tej działalności (km 1/87, s. 6, 7). (2) Częste i dokładne opracowywanie terenów osobistych (w88 15/10, s. 12, 13; w72/21, s. 18). (3) Przygotowywanie się do odwiedzin ponownych i sumienne dokonywanie ich (w72/21, s. 19, 20; km 4/87, s. 8). (4) Jak zapoczątkować studium (km 2/87, s. 6; km 6/87, s. 8; km 10/88, s. 4). (5) Jak się przygotowywać do studium i jak je prowadzić (km 4/87, s. 6, 7). (6) Pomocnicza służba pionierska (km 3/87, s. 3, 4). (7) Sprawozdania ze studium (km 12/86, s. 9, 10). Zachęć wszystkich do wytknięcia sobie celu, by prowadzić przynajmniej jedno studium biblijne oprócz studium z dziećmi. Podkreśl znaczenie modlitwy i działania zgodnie z tym, o co się modlimy (w82/12, s. 15).
Pieśń 6 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 19 LUTEGO
8 min: Sprawy lokalne i „Wiadomości teokratyczne”.
7 min: Praktyczne korzyści z regularnego studium rodzinnego. Przemówienie. Od dziesiątków lat organizacja Jehowy zachęca głowy rodzin do regularnego studiowania Biblii z najbliższymi. Takie studium przynosi liczne korzyści. Sprzyja zachowaniu w rodzinie miłości i pokoju. Dzieci robią postępy, by zostać oddanymi sługami Jehowy, a ponadto wywierają pozytywny wpływ na miejscowy zbór. Z czasem wiele takich dzieci podejmuje służbę pełnoczasową. Sprawia to wielką radość chrześcijańskim rodzicom oraz innym członkom zboru, którzy obserwują ich postępy.
17 min: Trafianie młodym do serca. Starszy omówi pokrótce rady z naszych publikacji skierowane szczególnie do młodych. Nie tylko regularne studium rodzinne, ale też budujące rozmowy prowadzone przy różnych okazjach oddziałują korzystnie na całą rodzinę. Poproś o przedstawienie w pokazie rozmowy w gronie rodzinnym, w którym ojca łączy z dziećmi serdeczna więź. Rozmowa nie ma polegać na stawianiu pytań i dawaniu odpowiedzi, lecz na swobodnej wymianie myśli. Jedno dziecko nie rozumie, dlaczego musi tyle pomagać w domu. Ojciec porusza materiał z Przebudźcie się! z 8 maja 1989. Zadaje dociekliwe pytania, by się zorientować, czy rozumieją wchodzące tu w grę zasady i czy się z nimi zgadzają.
Poproś kilku młodych o budujące wypowiedzi na temat artykułów z serii „Młodzi ludzie pytają”. Zachęć młodzież, żeby je regularnie czytała. Również rodzice powinni znać ich treść, żeby mogli poruszać stosowne myśli w dyskusjach rodzinnych.
13 min: Starszy przeprowadza wywiad z rodzicami, którzy mieli lub mają powodzenie w wychowywaniu dzieci w prawdzie. Niech dadzą wyraz swej radości i opowiedzą, co im pomaga w regularnym prowadzeniu studium rodzinnego oraz budujących rozmów. Zachęć gorąco rodziców do prowadzenia studium rodzinnego, a dzieci do współdziałania. Nie zawsze wszystko się dobrze układa. Cała rodzina powinna współpracować. Dzięki temu będą mogli wzajemnie sobie pomagać, żeby pozostali na drodze życia (1 Tym. 4:16).
Pieśń 123 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 26 LUTEGO
5 min: Sprawy lokalne.
20 min: Świadczenie nieoficjalne przy każdej sposobności. Przemówienie połączone z wywiadem.
Opowiedz jakieś miejscowe zdarzenie świadczące o potrzebie głoszenia nieoficjalnego. (Ewentualnie przytocz przykład z którejś publikacji). Zaznacz, że okazji jest coraz więcej. Świadczenie takie jest konieczne, ponieważ wiele ludzi przebywa poza domem, gdy do nich zachodzimy podczas głoszenia. Zwiększa się też liczba domów, w których zastosowano specjalne zabezpieczenia. Wskaż na dogodne sposobności świadczenia nieoficjalnego w waszej okolicy. (Można rozmawiać ze współpracownikami, pracodawcami, kolegami szkolnymi, nauczycielami, lekarzami, sąsiadami, krewnymi; można świadczyć podczas robienia zakupów, na przystankach, w środkach komunikacji masowej itp.) W Biblii opisano przykłady takiego głoszenia (w88/2, s. 23-25). Krótki wywiad z jednym lub dwoma głosicielami, którzy dają skuteczne świadectwo nieoficjalnie. Niech opowiedzą, w jakich okolicznościach i jak nawiązują rozmowę z napotkanymi ludźmi. Zachęć do noszenia przy sobie traktatów i czasopism, które ułatwiają nawiązywanie rozmów. Niech docenianie świętej służby i bojaźń Boża pobudzają nas do przekazywania drugim przy każdej sposobności życiodajnej wiedzy o Jehowie i Jego zamierzeniach. Czyńmy to z całego serca, pamiętając, że jesteśmy posłani przez Boga i mówimy wespół z Chrystusem (2 Kor. 2:14-17).
20 min: „Wysławiajmy Jehowę pieśniami” (pytania i odpowiedzi). Zaznacz, że śpiewanie pełnym głosem ma zastosowanie zwłaszcza w Salach Królestwa, natomiast w mieszkaniach prywatnych trzeba to robić tak, by nie wywoływać nieprzychylnych reakcji ze strony sąsiadów.
Pieśń 5 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 5 MARCA
5 min: Sprawy lokalne.
20 min: „Przedstawianie dobrej nowiny — w szkole” (pytania i odpowiedzi). Po omówieniu paragrafu 6 poproś jednego lub dwóch młodych głosicieli o podzielenie się budującymi doświadczeniami związanymi z dawaniem świadectwa w szkole.
20 min: Czas ten starsi mogą przeznaczyć na omówienie spraw zborowych. Można też wygłosić przemówienie na podstawie Strażnicy z 1 stycznia 1990, s. 3-6.
Pieśń 221 i modlitwa końcowa.