المرسلون
(يُدعَون ايضا المرسلين في الحقل)
(انظر ايضا إلى اقاصي الارض [فيلم فيديو]؛ مدرسة تدريب الخدام [توقف هذا الترتيب]؛ مدرسة جلعاد؛ مدرسة الكارزين بالملكوت؛ كلًّا من البلدان بحسب الاسم)
(لاحظ العنوان في الوسط ادناه: اقتباسات)
اختبارات: ب٠١ ١/٤ ٢٧-٢٩
اخت تسيء فهم طلب للمغادرة: سن٠٤ ٥٣
التأقلم مع الظروف: ب١٧/١ ٥-٦؛ سن٩٩ ١٦٢-١٦٣، ١٦٥
التكلم مع مسؤول بلغته: ب٩٢ ١/٩ ٢٠-٢١
حدث كاثوليكي يطلب ان يصير شاهدا مرسلا: ع٩٨ ٢٢/٨ ٣٢
الحنين إلى الموطن: سن١٣ ١٥٩؛ سن٩٦ ٢٠٣
الخدمة دون رفيق في اليوم الاول من التعيين: سن٩٥ ٢٠٣
رفيقان في الخدمة الارسالية من بلدين متحاربين: سن٩٦ ٢١٧
زوجان يُمسكان عن شرب الخمر في ذكرى زواجهما: ب٩٢ ١/٩ ٢٢
العادات في اليابان: سن٩٨ ٧٤، ٨١، ٨٣-٨٤
عدم العمل بنصيحة الشهود المحليين: ب٠١ ١/٥ ٢٦
فصول الشتاء الباردة: سن٩٨ ٨٤
قضاء يوم مع المرسلين: ب٠١ ١٥/١٠ ٢٧-٣٠
مبنى ذو اجراءات امنية مشدَّدة: سن٠١ ٤٩-٥٠
مرسلة تساعد امًّا تُخُلِّي عنها من خلال مساعدة ابنتيها: ب٠٩ ١/٩ ١٠-١١
مرسلة تعلم في المدرسة دروسا في القيم الادبية: ب٩٨ ١/٦ ٨
مرسلة تقنع ولدا بالتخلي عن مسدس لعبة: ب٠٦ ١/٥ ٣٢
مرسلة والداها مقاومان: ب٩١ ١٥/٩ ٦
المقاومة: ند ٥٤١-٥٤٣
النجاة بصعوبة: ب١٠ ١/٨ ٢٨-٢٩؛ ب٩٤ ١/٢ ١٩
اظهار التقدير للذين تدرَّبوا في جلعاد: ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٤
امتيازات الخدمة: ند ٥٤١
امثلة: ب٠٦ ١/٦ ٢٩-٣٠؛ ب٩٢ ١٥/٦ ٢٤
اخوات عازبات: ب١٧/١ ٣-٦؛ سن١٤ ١٦٩
الاعتناء بالوالدين المسنين: ع٠٤ ٨/٦ ٨؛ ب٩٤ ١/٣ ٢٧؛ ب٩٣ ١/٩ ٢٦
بعد ترك العمل الارسالي: ب٠٨ ١/٣ ١٣-١٤
بيت وطعام فريدان: ب٨٨ ١/٧ ٢١-٢٢
التغلب على السرطان: ب٩٦ ١/٣ ٢٣، ٢٦-٢٧
تلاميذ مدرسة جلعاد يشرحون اسباب انخراطهم فيها: ب٩٨ ١/١٢ ٢٤
حقول جديدة: ب٩٣ ١٥/١٢ ١١
العزاب: ب٨٨ ١٥/٣ ٢٦-٢٧
الفرح في امتهان العمل الارسالي: ب٠٥ ١/٢ ١٦؛ ب٠٤ ١/٦ ١٩؛ ب٠٢ ١٥/٤ ٥-٦
«كانت حياة هانئة»: ب٩٥ ١/٢ ١٨
متقدِّمون في السن (اليابان): ب٩٥ ١٥/٣ ٢١-٢٤
المحافظة على الروح الارسالية: سن٠٠ ١١٢-١١٣
مرسلان يربيان اولادهما في البلد الذي تعيَّنا به: ب٩٤ ١/٣ ٢٦-٢٧
مرسلة تعتني بأخت محلية مصابة بالأيدز: ب٠٥ ١٥/٨ ٢٩
مرسل مسجون: ب١٠ ١٥/٧ ١٥
النجاح رغم المرض: ب٩٠ ١٥/١٢ ٢٣
والدون شجعوا اولادهم على البقاء في تعيينهم: ب٩٣ ١/١١ ٢٩-٣٠
امثلة من الكتاب المقدس: ب١٠ ١/١١ ٢٤-٢٦
برنابا: ب٩٢ ١/٩ ١١-١٥؛ ب٨٩ ١/١ ١٠-١٢
بولس: قص ٢٢٨-٢٢٩؛ كل ٢٠٢-٢٠٣، ٢٩٢-٢٩٣؛ ب٩٢ ١/٩ ١١-١٥؛ ب٩٠ ١٥/٦ ١٠-٢٥؛ ب٨٩ ١/١ ١٠-١٢؛ ب٨٩ ١٥/١١ ١٣-١٤؛ ب٨٨ ١٥/١ ١٦-١٧
مرقس: كل ١٨١-١٨٢
المسيحيون المشتتون نتيجة الاضطهاد: ب٨٩ ١/١ ١١
يسوع المسيح: ب٠٨ ١٥/٢ ١٢-٢٠؛ ع٩٤ ٨/١٠ ٧؛ ب٨٩ ١/١ ١٠-١١
الانسجام مع الرفقاء المرسلين: ب٩٧ ١٥/٩ ٢٢؛ ب٩٠ ١/٧ ١٣؛ ب٩٠ ١٥/١٢ ٢٢-٢٣
البلدان التي اتوا منها: ند ٥٤١
البلدان حيث انفتح العمل: ند ٥٣٥
البوذية: ع٩٤ ٨/١٠ ٥-٦
تاريخهم: ند ٥٢١-٥٤٦؛ ب٨٩ ١/١ ١٠-١٤
التأقلم مع الظروف: سن٠٩ ١٠٧-١٠٨، ١١١؛ ند ٥٢٨-٥٢٩، ٥٣١
مثال يسوع: ب٠٨ ١٥/٢ ١٢-١٣
التأقلم مع العادات: ب٠٨ ١٥/٣ ٤؛ سن٠٧ ١٧١؛ ند ٥٣١-٥٣٢؛ ب٨٩ ١٥/١١ ١٣-١٤
تدابير الجمعية لدعمهم: يم ٢٢-٢٣
صندوق المحافل: خد ٣/٩٣ ٣
التشجيع على الصيرورة مرسلا: ب٠٤ ١/٦ ١٨-١٩
تعلُّم اللغات المحلية: ب١٢ ١٥/١٠ ١٩-٢٠؛ ب١١ ١/٦ ٢٤-٢٥؛ سن١١ ٢٤٢؛ سن١٠ ١١١-١١٢؛ سن٠٩ ٩٩؛ ب٠٨ ١٥/١٠ ١٩؛ ب٠٨ ١٥/١٢ ٢٤؛ سن٠٨ ٢٢٥؛ ب٠٧ ١/٤ ١٦؛ ب٠٦ ١/٤ ١٤؛ ب٠٣ ١/٦ ٢٦؛ سن٠٣ ١٧٥-١٧٦؛ ب٠١ ١/٥ ٢٦-٢٧؛ سن٩٨ ٧٦، ٨٤-٨٥؛ سن٩٦ ٢٠٤-٢٠٥؛ سن٩٥ ٧٨-٧٩؛ ب٩٤ ١٥/٨ ١٩-٢٠؛ ند ٥٣٢-٥٣٤؛ ب٩٢ ١/٩ ٢٠-٢١
نصيحة الاخ نور: ند ٥٣٤
تعييناتهم: شم ١٠٣
تعيينهم: شم ١٠٣
حجم العمل: ب٨٩ ١/١ ١١-١٣
الدعم المالي: ند ٥٢٦-٥٢٨؛ يم ٢٢-٢٣
زيارة الممثل عن المركز الرئيسي (ناظر الاقليم سابقا): شم ٤٩؛ من ٥٣
العدد:
١٩٥٥: ند ١٠١
البلدان: ب٩٩ ١٥/١ ٦
البلدان التي اتى منها مرسلو جلعاد: ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢؛ ند ٥٢٤، ٥٣٨
البلدان التي استقبلت مرسلي جلعاد: ب١٥ ١٥/١١ ٣٠؛ ما ٢٠٨؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢؛ ند ١٠١، ٥٢٤
حول العالم: ب٩٩ ١٥/١ ٦
المرسَلون المدرَّبون في مدرسة جلعاد: ما ٢٠٨؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢؛ ند ٥٢٤
فعاليتهم: مي ١٤؛ ب٩٤ ١/٥ ١٩؛ ب٨٩ ١/١ ١٣-١٤
العوامل المساهمة: ب٩٤ ١٥/٨ ١٩-٢٠؛ ب٨٩ ١/١ ١٤
قبل تأسيس مدرسة جلعاد: ند ٥٢١؛ ب٩٢ ١/٩ ١٧
قصص حياة:
ابقاء العينين والقلب مركَّزة على الجائزة: ب٩٦ ١/٨ ٢١-٢٥
اخترتُ المهنة الفضلى: ع ٣/٠٧ ١٣-١٥
اصدقاء منذ ٦٠ سنة وإلى الابد: ب١٢ ١٥/١٠ ١٧-٢١
أُعطينا لؤلؤة كثيرة الثمن: ب٩٥ ١/٦ ٢٠-٢٥
افراحٌ لا تُضاهى!: ب٠٣ ١/٦ ٢٣-٢٧
امتيازي ان اشارك في توسّع العمل بعد الحرب: ب٠٢ ١/١٠ ٢٣-٢٧
أنعم اللّٰه علينا ببركات كثيرة: ب١٧/٢ ١٣-١٧
بالغة هدف طفولتي: ع٨٦ ٨/٤ ١٤، ١٦-٢٠
بحثُنا عن النفائس ادى إلى بركات جزيلة: ب٠٧ ١/٥ ٨-١٣
بَركة يهوه أغنتني: ب٩٠ ١/٧ ١٠-١٣
البلد الذي عُيِّنا فيه مرسلَين اصبح موطننا: ب٠٢ ١/١٢ ٢٤-٢٨
تجاوز الواقع توقعاتي: ع٠٠ ٨/٥ ٣٠؛ ع٩٩ ٨/١٠ ١٢-١٥
تصميمنا على خدمة يهوه: ب٠٦ ١/٤ ١٢-١٦
تعليم استمر مدى الحياة: ب٠٤ ١/١٠ ٢٤-٢٨
تقوَّيتُ لمواجهة المحن المستقبلية: ع٩٦ ٢٢/١٢ ١٩-٢٣
التمتع كاملا ‹بالحياة الحاضرة›: ب٠٥ ١/٦ ٢٤-٢٨
جعلنا الهند موطننا: ع٩١ ٢٢/٢ ١٨-٢٠
حمَلَ النور إلى امم كثيرة: ب٠٠ ١/٧ ٢٢-٢٧
حياة حافلة بالمفاجآت في خدمة يهوه: ب٠١ ١/١٠ ٢٤-٢٩
حياتنا المانحة المكافأة كمرسلين في افريقيا: ب٨٨ ١/١٠ ٢٠-٢٥
خادمون بروح الالحاح: ب٩٣ ١/١١ ٢٦-٣٠
الخدمة في زمن شهد توسعا رائعا: ب١٠ ١٥/٩ ٣-٧
خدمة يهوه في وقت مناسب وغير مناسب: ب٩٠ ١/٦ ٢١-٢٥
خيارات صائبة وحياة مليئة بالبركات: ب٠٧ ١/١ ١٢-١٦
ذاكرون خالقنا منذ الحداثة: ب٠٠ ١/١ ٢٤-٢٩
رأيتُ «الحقير» يصير «امة قوية»: ب٩٧ ١/١١ ١٩-٢٢
روح الارسال تنتج لنا بركات سخية: ب٠٤ ١/١ ٢٢-٢٧
السعي إلى التقدم في طريق يهوه هو قوتنا وفرحنا: ب٠١ ١/٥ ٢٤-٢٨
السعي إلى هدف مرسوم في السادسة من العمر: ب٩٢ ١/٣ ٢٦-٣٠
سعيدة بمساهمتي في العمل العالمي لتعليم الكتاب المقدس: ب٠٥ ١/٧ ٨-١٢
شهدتُ قدرة حق الكتاب المقدس: ب١٠ ١٥/١٢ ٢٦-٣٠
شهدتُ النمو الروحي في كوريا: ب٠٨ ١٥/١٢ ٢٣-٢٦
«صرت لشتى الناس كل شيء»: ب١٦/١٢ ٣-٧
صنع مشيئة اللّٰه ملأ حياتي فرحا: ب٠٨ ١/٦ ٢٨-٣١
‹طوبى لجميع منتظري يهوه›: ب٩١ ١/١٠ ٢٣-٢٨
علَّمنا والدانا ان نحب اللّٰه: ب٩٩ ١/١٢ ٢٠-٢٤
عمل التلمذة رسم سيرة حياتي: ب٠٧ ١/٤ ١٢-١٦
عمِلنا كفريق: ب٠١ ١/٤ ٢٤-٢٩
عندما يدعو احد، هل تستجيبون؟: ب٩٢ ١/١١ ٢٧-٣١
غمرني يهوه ببركاته: ب١١ ١٥/٤ ٢٩-٣٢
فرِحة وشاكرة رغم خسارة مؤلمة: ب٠١ ١/٦ ٢٣-٢٧
الفرح الذي جلبته لي خدمة يهوه: ب٩٢ ١/١٢ ٢١-٢٥
في الخدمة حيث توجد حاجة: ب٠١ ١/٢ ٢٤-٢٩
قراري ان اتقدَّم إلى النضج: ب٩٥ ١/٤ ٢١-٢٥
قساوة الحرب اعدّتني لمواجهة الحياة: ع٠٤ ٢٢/٦ ١٨-٢٢
كافأني يهوه بسخاء على رغبتي في الخدمة الارسالية: ب٠٦ ١/١١ ٨-١٢
كرّست حياتي لخدمة يهوه: ب١٣ ١/١٢ ٨-١٠
كنا نطلب اولا الملكوت: ب٩٤ ١/٢ ٢٠-٢٥
‹لا نعيش فيما بعد لأنفسنا›: ع٩٩ ٢٢/٦ ٣٠؛ ع٩٨ ٢٢/١٠ ٢٠-٢٥
لمستُ عناية يهوه ولطفه الحبي: ب٠٤ ١/٢ ٢٣-٢٧
ما يفرحني في عمل التلمذة: ب٠٧ ١/٢ ١٢-١٥
متَّحدان في خدمة اللّٰه في السرّاء والضرّاء: ب٩٦ ١/٣ ٢٣-٢٧
المشاركة في كنز لا يُقدَّر بثمن: ب٩٥ ١/١ ٢٠-٢٣
مِن جانح إلى مرسل: ع٩٠ ٨/٣ ١٦-١٩
مِن هپِّيّ يوقف السيارات للانتقال مجانا إلى مرسَل في اميركا الجنوبية: ع٩٤ ٢٢/٣ ١٩-٢٢؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٣٠
مهنة رائعة — ٥٧ سنة من الحياة الارسالية: ب٨٩ ١/٤ ٢٦-٢٩
نيل المساعدة للتغلُّب على خجلي: ب٠٠ ١/٦ ٢٠-٢٥
«يد يهوه» في حياتي: ب٩٤ ١/٣ ٢٤-٢٨
«يهوه قوّتي»: ب٠٨ ١٥/١٠ ١٧-٢٠
يهوه ملجإي وقوتي: ب٠٠ ١/٢ ٢٥-٢٩
يهوه يسدّ كل حاجة لي: ب٨٨ ١/١١ ١٠-١٤
كيف يقدّم الآخرون المساعدة: ب١٤ ١٥/٩ ٣١-٣٢؛ ب٠٣ ١٥/٧ ١٩-٢٠
المبشرون: ب٩٢ ١/٩ ١٧
المحافل التي حضروها بمساعدة الجماعات حول العالم:
١٩٩٣، «التعليم الالهي»: خد ٣/٩٣ ٣
١٩٩٨، «طريق اللّٰه للحياة»: سن٩٩ ٤، ٧، ١١، ١٣-١٥؛ خد ٩/٩٩ ٧
مدارس لهم: شم ١٠٣
مرسلو العالم المسيحي: ع٩٤ ٨/١٠ ٤؛ ع٨٩ ٨/١١ ١٤-١٧
آسيا: كن ١١-١٣؛ ع٩٤ ٨/١١ ٢١-٢٣؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢
الارثوذكس: ع٩٤ ٢٢/١٠ ٢٠-٢٢
استخدام اسم يهوه: ب٨٨ ١/٧ ١٤
الافتقار إلى الفعالية: ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢-٢٣
افريقيا: ب١٢ ١/٩ ٢٧-٢٨؛ كن ١١؛ ع٩٦ ٢٢/٤ ٢٠-٢١؛ ع٩٤ ٢٢/١١ ٢٤-٢٧؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢-٢٣؛ ب٩٢ ١/٩ ٣-٩
الاميركتان: ع٩٤ ٨/١٢ ٢٠-٢٢؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٣
الانهماك في الحركات الاجتماعية: ع٠٣ ٢٢/٦ ٢٨؛ ع٨٩ ٨/١١ ١٩؛ ب٨٧ ١/٨ ٣-٦
اوروبا: ع٩٤ ٢٢/١٠ ٢٠-٢٢؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢
البروتستانت: ع٩٤ ٨/١٠ ٤؛ ع٩٤ ٢٢/١٠ ٢٢؛ كا ٣٤؛ ع٨٩ ٨/١١ ١٦، ٢٣
بونيفاس: ع٩٤ ٢٢/١٠ ٢٠-٢١
تاهيتي: ع ٨/٠٨ ١٣-١٥
التباين مع الشهود: ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢٢-٢٤؛ ند ٥٢٥-٥٢٨
تراجع في عددهم: ب٠٤ ١/٣ ٣-٤
ترجمات الكتاب المقدس: ب٩٧ ١٥/١٠ ٨-١٠؛ كن ١١-١٣؛ ب٩٢ ١/٩ ٤؛ ب٨٨ ١/٧ ١٤-١٥
تقسيم المناطق على الطوائف: ند ٥٢٥-٥٢٦
الحركة المسكونية: ع٩١ ٢٢/٢ ٣
الدافع: ب٨٩ ١/١ ١٢
دورهم في الامبريالية: ب٩٢ ١/٩ ٦؛ ع٩٠ ٨/١٠ ٢١-٢٢
دورهم في تجارة الرقيق (افريقيا): ب٩٢ ١/٩ ٨
شعب الهايدا (كندا): ع٩٠ ٢٢/٥ ٢٧
الفشل في تعلُّم اللغة المحلية: ب٩٢ ١/٩ ٢١
الكاثوليك: ع٩٤ ٨/١٠ ٤؛ ع٩٤ ٢٢/١٠ ٢٠-٢١؛ ع٨٩ ٨/١١ ١٦
مدغشقر: ب٠٩ ١٥/١٢ ٢٩-٣١
منشور Missio Redemptoris (تفويض الكنيسة الارسالي): ع٩٥ ٢٢/٢ ١٥؛ ع٩١ ٨/٦ ٢٨
النتائج: ب٩٢ ١/٩ ٥-٩؛ ع٨٩ ٨/١١ ١٦-١٧
اليابان: رؤ ٢٢٩؛ ب٨٧ ١/١ ٥
يحرِّضون على حرب الافيون (الصين): رؤ ٢٦٣
مساعدة الشهود المحليين: ند ٥٣٧-٥٣٩، ٥٤١
مساهمة رؤساء الجمعية: ب٨٩ ١/١ ١٢-١٣
نور، ن. ه.: ند ٥٢٢-٥٢٥، ٥٢٧
المسيحيون الاولون: ع٩٤ ٢٢/١٠ ١٩
إلى اي حد توغّلوا شرقا: ب٠٩ ١/١ ٢٠-٢٣
مشاعر الوالدين: شك ٢٠٤
معنى الكلمة: ع٩٤ ٨/١٠ ٣
مناقشة: شم ١٠٣؛ شم٠٥ ١١٥-١١٦؛ ب٠١ ١٥/١٠ ٢٧-٣٠؛ ع٩٤ ٨/١٠ ٣-١٠؛ ع٩٤ ٢٢/١٠ ١٩-٢٢؛ ع٩٤ ٨/١١ ٢١-٢٣؛ ع٩٤ ٢٢/١١ ٢٤-٢٧؛ ع٩٤ ٨/١٢ ٢٠-٢٢؛ ع٩٤ ٢٢/١٢ ٢١-٢٤؛ ند ٥٢١-٥٤٦؛ ب٩٢ ١/٩ ١٠-٢٢؛ من ١١٦-١١٧؛ ب٨٩ ١/١ ١٠-١٤؛ يم ٢٢-٢٣
مواجهة مشاعر الحنين إلى الموطن: سن١٣ ١٥٩؛ ب٩٤ ١٥/٥ ٢٨-٣٠
موقفهم من تعيينهم: ند ٥٤٦؛ ب٨٨ ١٥/٩ ٢٩
استعدادهم للتخلي عن حقوقهم: ب٩٢ ١/٩ ٢١-٢٢
السكان المحليون: ب٩٢ ١/٩ ٢٠-٢١
مؤهلاتهم: شم٠٥ ١١٥-١١٦؛ من ١١٦-١١٧
نصائح لهم: ب٠٦ ١/١ ١٣-١٤؛ ب٠٣ ١٥/٦ ٢٣-٢٥؛ ب٠٠ ١٥/٦ ٢٣-٢٥؛ ب٠٠ ١٥/١٢ ٢٥-٢٧؛ ع٩٦ ٢٢/١٢ ٢٣؛ ب٩٠ ١٥/١٢ ٢٢-٢٤؛ ب٨٩ ١/١٢ ٢١-٢٢؛ ب٨٨ ١/٦ ٢٢-٢٣
اتِّباع الارشاد: ب١٢ ١/٨ ٢٨-٢٩
الاتكال على يهوه: ب١١ ١/٢ ٢٨-٢٩؛ ب١٠ ١/٨ ٢٩؛ ب٠٢ ١٥/٦ ٢٤-٢٥
«احبوا المهمة الموكلة إليكم»: ب١١ ١/٨ ٢٩
استخدام الخيال: ب١٠ ١/٢ ٢٩
اسرار النجاح: ب٠٩ ١/٩ ٢٩-٣٠؛ ب٩٧ ١/١٢ ٢٢-٢٣
امتلاك نظرة واقعية إلى انفسهم: ب٠٣ ١٥/١٢ ٢٥
«انهار اردن» يمكن ان تعيق المرء عن نيل البركات: ب١١ ١/٢ ٢٩
ان يكونوا ‹كالملح›: ب٠٥ ١/٧ ١٤
تدريب الآخرين: ب١٠ ١/٢ ٢٩-٣٠
الشكوك: ب١٢ ١/٨ ٢٩
العمق الروحي: ب٠٥ ١/٧ ١٤
«لا تعربوا عن الصفات التي تكرهونها»: ب١١ ١/٨ ٣٠
المتزوجون: ب٠٨ ١٥/٨ ٣٠؛ ب٨٩ ١/١٢ ٢١
مفاتيح السعادة: ب٠٩ ١/٩ ٣٠-٣١؛ ب٩٨ ١/٦ ٢٧
مواجهة الظروف الصعبة: ب١٢ ١/٨ ٢٩-٣٠
النظرة إلى التعيين: ب٠٩ ١/٩ ٣٠؛ ب٠٣ ١٥/١٢ ٢٧؛ ب٩٧ ١/٦ ٣٠
نيل التدريب من يهوه: ب١٢ ١/٨ ٣٠
النظار الجائلون: ند ٥٣٩-٥٤٠
الهدف من الصيرورة مرسلا: من ١١٩
هدفهم: شم ١٠٣؛ ب٨٧ ١/٨ ٧-٩
الهندوسية: ع٩٤ ٨/١٠ ٥
الوفيات في صفوف المرسلين الاميركيين في افريقيا: ع٩٣ ٨/٦ ٢٩
يسوع يُبدئ النشاط الارسالي: ع٩٤ ٨/١٠ ٧؛ ب٨٩ ١/١ ١٠-١١
اقتباسات
اذا ابتهج الشخص بأن يستخدمه يهوه، فحينئذ تكون كل الاماكن جيدة: ند ٥٤٦
تتعلم في غضون سنة وأنت مرسل اكثر مما تتعلم في غضون ٣٠ سنة وأنت فاتح: سن٠٠ ١١٢
عقدت العزم ان اعيش جسديا وعقليا على السواء في كولومبيا: ند ٥٤٦